微囊藻毒素检测方法研究进展

综述了目前国内外微囊藻毒素检测方面的各种研究方法及成果,对高效液相色谱(HPLC)、液相色谱串联质谱(LC–MS)、气相色谱串联质谱(LC–MS)、毛细管电泳(CE)、薄层色谱(TLC)、生物法和生物化学法等检测方法存在的优缺点进行了评述,并展望了该研究领域的未来发展趋势。     

水基金属加工液中微生物多样性研究

微生物污染会缩减金属加工液使用寿命,细菌比真菌更容易在金属加工液中滋生。在所采集的6组金属加工液样本中,共检测出细菌2门、2纲、5目、6科、10属和14种,而真菌为4门、8纲、10目、14科、15属和17种,真菌多样性更丰富,但真菌只出现在细菌污染严重的样本中。种水平下,弗氏柠檬酸杆菌(Citrobacter＿freundii)、Unclassified＿g＿Citrobacter、Unclassified＿f＿Enterobacteriaceae被确定为优势细菌,且检出细菌以革兰氏阴性菌为主;真菌以未知真菌(Unclassified＿k＿Fungi)和Fusarium＿petroliphilum为主。     

浅谈程序设计算法及算法评价

文章主要介绍了算法的定义,特征,算法的设计目标,评价标准以及时间复杂度的定义和计算,以帮助读者理解和掌握算法的思想和实质。     

直接接触式膜蒸馏的膜渗透性能

采用直接接触式膜蒸馏测定了材料和特性参数不同的5种微孔疏水膜的渗透通量.通过对实验数据的拟合得到了每种膜的渗透系数与膜厚之比A/δ,并计算了每种膜的过程热效率.根据计算结果确定出了一种渗透性能和热效率均为最佳的膜.A/δ随平均膜温的变化关系表明,Poiseuille流动对膜蒸馏的跨膜传质有重要的贡献.     

煤炭地下气化干馏气渗流运动多场耦合数值模拟

基于传热，渗流力学及弹塑性力学理论，建立了气化煤体温度场，干馏气渗流场和煤体变形场耦合数学模型，研究发现，在煤炭地下气化过程中，因高温条件，煤体的物理力学参数不再是一个常数，而变为温度的函数，为了提高数值模型的精度，对相关的物理力学参数进行了标准化热趋势研究，根据有限元法原理，介绍了其耦合求解方法，并结合计算实例，对计算结果进行了分析，根据计算结果，非等温度条件下干馏气压实测值和模拟值之间的拟合情况明显好于等温条件下的拟合情况，且实测值高于理论值，计算值和实测值的一致性表明，对气化盘区温度场，渗流场及应力场的数值模拟是正确的。     

邢台煤矿水文地质模型研究

通过对水文地质条件的分析和处理,建立了邢台煤矿石炭系太原组大青灰岩含水层的水文地质物理模型.在此基础上,建立了大有含水层地下求渗流运动的数值模型.用内点法对模型进行了识别和求参,并对邢台并田-320m水平的疏干量和涌水量进行了预计.     

低电感大电流长寿命同轴型电容器

 介绍了一种应用于高功率脉冲源的低电感、高通流能力、长寿命的同轴型电容器。通过理论计算,综合考虑电容器的工作电压、电感、通流能力、与开关的连接方式等,确定了电容器的芯子结构、绝缘子结构及电极结构。通过设计实验线路,测试了电容器的电压、电感、通流能力、寿命等参数。实验结果表明：电容器电容量1.5 μF,工作电压100 kV,工作电流250 kA,峰值电流大于300 kA,电容器电感小于20 nH,储能密度205 J/L,工作寿命大于6 000次。     

线-铝箔电极电晕放电激励器的推力理论与实验研究

空气电晕放电离子风激励器无需旋转部件, 仅通过消耗电能就能直接产生驱动力, 它是一种新型的动力技术, 备受国内外航空航天界的广泛关注. 目前对空气电晕放电离子风激励器的推力产生机理虽有各种解释, 但是现有理论均不能统一各种条件下的实验结果, 仍需要开展进一步的分析与研究. 本文以线-铝箔电极电晕放电激励器为研究对象, 通过实验研究发现作用在线电极与铝箔电极上的静电力不对称, 而且改变铝箔电极纵向高度和气压均能影响激励器的推力大小; 通过理论分析, 考虑电晕层与空间电荷的影响, 建立了线-铝箔电极电晕放电激励器的推力计算模型, 其计算值与实测值比较一致. 基于上述实验现象与理论建模分析, 本文认为线-铝箔电极电晕放电激励器的推力主要来源于线电极电晕产生的空间电荷对电极系统产生了不对称静电力作用, 使激励器出现净静电力作用.     

YPO4/Eu3+微米束的尿素辅助水热合成及其发光性能

以Y( NO3)3、Eu( NO3)3和(NH4)2HPO4为原料,尿素作辅助剂,采用水热法成功制备出束状YPO4/Eu3+荧光粉.利用X射线粉末衍射仪、透射电镜、荧光光谱仪等研究了产物的晶体结构、形貌及发光特性;基于透射电镜分析探讨了YPO4/Eu3+微米束结构的形成机理.结果表明:YPO4/Eu3+属于四方晶系,空...     

高校教师科研态度的调查与分析

目前高校教师在科研工作中存在诸多问题,如:高校教师科研工作中的个人行为、功利性行为、视科研为负担、科研成果的“脉冲现象“、科研成果的“剽窃“等问题.这些问题追根问底就是态度问题.……