论数学解题创新的教学原则与策略

1　数学解题创新的基本内涵创新作为解决问题的最高形式 ,它有不同层次的表现形式 :一种是特殊才能的创新性 ,如科学家、发明家、艺术家等特殊人物在发现新事物、揭示新规律、获取新成果、建立新理论、创造新方法、发明新技术、研制新产品、解决新问题、创出新成绩的过程中所表现出来的创新性 (也称真创造 ) ;另一种是自我实现的创新性 ,是指相对于个体开发的可能性和自我潜在能力的创新性 ,如学生通过对已掌握的知识的分析、重组、联想、猜测等思维过程产生的自己从未有过的想法、见解和解决问题的方法 (也称类创造 ) .无论是真创造还是类…     

电子信息专业学生计算机能力培养体系构建研究

从当前电子信息专业学生能力、素质方面的不足,指出当前采用的电子信息专业的课程体系中对计算机能力培养的偏失,结合计算机与电子信息发展的融合趋势和电子信息专业计算机能力培养的特点,归结电子信息专业学生计算机能力培养的4个层次,从而逐步建立较为完善的体系结构.     

任务型教学法运用于商务英语专业口语教学模式的探讨

中职英语课程改革除了对学生语用能力的强化要求外，更强调了英语应用与职业场景的结合。本文以某中职学校商务英语专业口语课程教学现状为侧，探讨任务型教学法在商务英语专业口语教学中实施的可行性。     

图的电阻距离的一个下界可达性

连通图中任意2个顶点之间的电阻距离定义为将图中每条边用单位电阻代替后所得电网络中这2个节点之间的有效电阻.应用Rayleigh单调性法则等电网络理论以及网孔分析法,本文刻画了图的电阻距离的一个下界可达的充要条件.     

数学解题应力求简单、自然——读"解题研究"一书有感

单墫教授是数论与组合专家,同时在数学普及与竞赛方面做出了巨大成绩.单先生具有很强的解题能力,用“炉火纯青”、“出神入化”来刻画,一点也不为过,他对解题精辟的看法和独到的见解,集中反映和体现在他的专著《解题研究》一书中.仔细研读你会发现,他的解题思想看似平淡无奇,实     

基于逻辑推理素养培养的数学教学设计——以“函数的奇偶性”教学为例

数学是一门严谨的科学,数学教学必须承担起培养学生严密逻辑思维的任务.本文以“函数的奇偶性”教学为例,通过对“函数的奇偶性”的教学设计及其分析,认为教师在培育学生的逻辑推理素养时要做到:明白事理,把握逻辑起点;以本为本,明晰逻辑主线;注重论证思维,强化逻辑推理.     

数学知识不是“铁板一块”——谈数学教师应树立的知识观

数学知识观是指一个人对数学及其本质的看法.人总是在一定的观念下指导或影响自己的行为,因而数学知识观在很大程度上决定了以何种方式从事数学教学活动.并且由于教师长期和学生相处,因而在潜移默化之下,教师的数学知识观也会影响学生的数学知识观的形成.     

无人机遥感技术在长输油气管道管理中的应用

长输油气管道距离长,分布广,官倒险要地段的退线、管道保卫一直是管道管理面临的难题.无人机退感技术是一门多学科的综合垫术,通过获取高精度影像数据,帮助管道运营公司进行管道日常维,为管道的安全管理提支持.本文详述了无人机遥感技术原理,并结合在兰成瀹管道中的首次应用,论述了无人机在管道管理中的作用.     

乡村振兴战略背景下农村乡村旅游绿色发展分析

乡村旅游发展与农村绿色发展之间存在较大的契合度,对生态环境保护、解决农村剩余劳动力就业和提高农民收入具有重要意义。选取人力资本、自然资本、物质资本、社会资本和金融资本指标分析郴州宜章的农村绿色可持续发展状况。研究发现,发展乡村旅游可以扩大农村劳动力的就业能力,实现自然资源的保护,改善农村公共基础设施与环境,部分缓解农村金融供给不足的弊端,促进农村社会网络重组,全面提升农村可持续发展能力。