关于提高高校中英语基础较差的学生成绩的几点看法

本文主要根据英语基础较差的学生的一些实际情况，针对性地提出一些教学方法及管理方法，来促进这类学生学习英语的热情，从而提高他们的英语成绩。     

低温和低压下水热合成Na4Zr2(SiO4)3

以ZrOCl_2·8H_2O,Na_2SiO_3·9H_2O和NaOH为原料,在250℃约100bar的条件下,水热晶化合成出Na_4Zr_2(SiO_4)_3,并生长相应的单晶。讨论了水热反应及其条件.产物借助于XRD,Raman,~(29)Si MAS NMR以及阻抗谱技术进行了研究.结果表明产物具有与其他方法制备的Na_4Zr_2(SiO_4)_3相同的性质.     

进步主义教育运动的理论基础——杜威的教育思想

进步主义教育运动是美国教育史上一次重要的教育改革。本文从教育即生活,教育与变革以及对传统教育的批判三个方面分析概括了杜威的教育思想特点,从而阐明杜威的教育思想奠定了进步主义教育运动的理论基础,使运动烙上了杜威的印痕。     

SrTi_（1－x）Sn_xO_3的水热合成与结构研究

采用水热晶化法合成出ＳｒＴｉ_（１－ｘ）Ｓｎ_ｘＯ_３系列化合物，并对其结构进行了表征。结果表明，随着Ｓｎ含量的增加，产物的晶胞体积增大，红外吸收谱带发生劈裂，并向高波数方向移动；ＳｒＴｉ_（１－ｘ）Ｓｎ_ｘＯ_３化合物粒度较小，其中常含有少量有机物和吸附水，可以Ｔｉ（ＯＣ４Ｈ９）４为Ｔｉ源直接合成。     

双晶格不匹配层状化合物的研究现状

双晶格不匹配层状化合物是一类具有两套次级晶格（两组晶胞常数）的复杂层状化合物,可分为氧化物和非氧化物两大类。对其结构和性能的研究是近些年刚刚引起人们关注的新领域。非氧化物类双晶格不匹配层状化合物的化学通式为[(MX)_n]_x(TX₂)_m,其中M=Sn, Pb, Bi及稀土元素等;X=S, Se等;n=1,3/2,2;x值在1.08-1.23之间; T为过渡金属元素;m=1, 2, 3等。双晶格不匹配层状氧化物的化学通式为A_α [(MO)_n]_x(TO₂)_m,其中A=Tl, Bi; M=Ca, Sr, Bi, Co; T=Co, Cr; α=0-0.41; n=1, 3/2, 2; m=1, 2等,x的值与化合物的组成有关。本文对该类化合物的分类、结构特点、合成方法以及性质等进行了总结,并对其研究的发展趋势进行了展望。     

层状化合物K_(0.81)Li_(0.27)Ti1.73O_4的合成

研究以K2CO3,Li2CO3和TiO2为反应原料合成层状钛酸盐K0.81Li0.27Ti1.73O4过程中合成条件对产物的影响.结果表明:反应温度在1000～1200℃,反应原料配比为n(K2CO3):n(Li2CO3):n(TiO2)=(0.405～0.42):(0.135～0.165):1.73时,均可以得到产物K0.81Li0.27Ti1.73O4,延长反应时间及升高反应温度均有利于产物的生成;在1200℃高温条件下,使用刚玉坩埚为反应容器时,最佳的反应条件是:反应温度为1100℃,反应原料配比为n(K2CO3):n(Li2CO3):n(TiO2)=0.405:0.135:1.73,反应24h.     

NaSn2(PO4)3的水热合成与结构性能研究

应用水热合成技术制备了具有NASICON型结构的NaSn₂(PO₄)₃离子导体.研究了其结构与电导性能.结果表明,水热合成制备NaSn₂(PO₄)₃离子导体化合物,是一条新的途径,它比传统的高温固相反应方法更加方便有效,尤其容易获得较纯的物相及单晶,并且水热晶化产物与固相反应产物具有相同的结构和性能.     

SrTi1—xSnxO3的水热合成与结构研究

采用水热晶化法合成出ＳｒＴｉ１－ｘＳｎｘＯ３系列化合物，并对其结构进行了表征。结果表明，随着Ｓｎ含量的增加，产物的晶胞体积增大，红外吸收谱带发生劈裂，并向高波数方向移动。     

水钠锰矿的合成

改进了原有的水钠锰矿合成方法, 得到了单相层状水钠锰矿, 并用XRD谱和SEM等方法对合成的层状水钠锰矿化合物进行了表征. 结果表明, 在合成过程中通过提高反应物的二价锰盐溶液浓度, 可提高水钠锰矿晶体的结晶度.     

英文商标赏析

随着21世纪的经济全球化，越来越多的国际品牌进入了我们国内市场，也有越来越多的中国产品走向了世界，它们都需要用商标把自己与其他产品区别开来。一个好的商标不仅是与其他产品区别的标志，它还是集社会学、历史学、语言学、法学、心理学、营销学、美学、哲学等多学科知识而形成的脑力劳动成果，是知识产权的—部分。