“因素分析”的计算程序

“因素分析”的计算程序赵仑徐民（上饶师专物理系,上饶,３３４００１）陶三元王清水（上饶市二中,上饶,３３４００１）（上饶市一中,上饶,３３４０００）在《用“因素分析”探讨学生学习能力的基本因素》（上饶师专学报１９９５年第５期）一文中,当时因篇幅所限...     

一类微分差分方程周期解的存在唯一性

本文给出一类微分差方程有满足一定条件的周期解的充分条件和有唯一周期解的充要条件，特别包含了文［１］的有关结果。     

曲线积分与路线无关性定理的推广

本文把在单连通区域上成立的曲线积分与路线无关性定理推广到复连通区域。     

温度梯度法生长大尺寸钛宝石晶体研究

采用温度梯度法生长了不同掺杂浓度的钛宝石(Ti∶ Al2O3)激光晶体,经退火加工获得的最大晶体尺寸达到φ86 mm×37 mm.室温下利用紫外-可见-近红外分光光度计测试了晶体300～ 1000 nm波段的吸收,分析了该系列晶体的吸收特性.结合晶体径向527 nm的吸收测试分析了晶体径向掺杂均匀性,同时使用Zygo干涉仪测试了晶体的光学均匀性,结果表明所生长的大尺寸钛宝石晶体具有良好的掺杂及光学均匀性.通过化学腐蚀法,利用光学显微镜观察表征了晶体位错密度,为2.9 × 103/cm2.     

具有宽过冷液相区的Fe62 Co8-x(Cr,Mo)xNb4 Zr6 B2非晶态合金的热稳定性与磁性

根据制备块状非晶态合金的三条经验准则,选择了成分为Fe62Co8-xCrxNb4Zr6B20和Fe62Co8-xMoxNb4Zr6B20(x=0,2,4)的合金系.利用单辊急冷法制备出厚为30μm宽为5mm左右的条带,并用差热分析、X射线衍射以及Faraday磁天平、静态磁性测量仪等研究了合金的热稳定性、非晶结构和磁性能.发现含2at%Cr的Fe62Co6Co6Nb4Zr20B20非晶态合金的过冷液相区ΔTx最宽,达到85K,但是合金系的饱和比磁化强度σs随Cr或Mo含量的增加而急剧下降.合金系经973K真空退火900s后,由于晶化相α-Fe等晶相析出,使得各合金的σx和Hc都迅速升高.     

用“因素分析”探索学生学习能力的基本因素

介绍了进行因素分析的方法和步骤，重点阐述了用“对角线法”（ｄｉａｇｏｎａｌｍｅｔｈｌｏｄ）进行因素分析的运算过程，用ＢＡＳＩＣ语言编写了微机计算程序，结合物理学习能力分析的实例，探索物理学习能力的结构，找出中学生物理学习能力的两个基本因素。     

数据库及数据挖掘在国税系统中的应用

计算机管理信息系统在浙江省国税系统应用已经有了10余年的历史了,随着税收信息化建设步伐的不断加快,国税机关的数据库中积累了大量的税源数据(如早期的ZT97和如今的CTAIS软件、金税工程数据等),同时征管数据的分布也由原来的区县集中过渡到地市集中,并将在年内实现全省集中。这些数据既客观地反映了企业的生产经营历史情况和现状,同时也蕴藏着企业乃至整个国民经济的发展规律和趋势。国税部门如果能以数据分析为切入点,通过对纳税人数     

兴趣与学习物理

本文在调查研究的基础上,首先说明兴趣是学习中最活跃的因素,直接影响学生的学习效果。然后,对在中学物理教学过程中如何激发学生学习物理的兴趣作了一些探讨。     

稀土离子掺杂氟化物激光晶体研究进展

稀土离子掺杂氟化物晶体具有宽透光波段高透过率、低声子能量、长荧光寿命、负热光系数等优良特性,可以产生从紫外到中红外波段激光,是一类重要的激光增益介质。本文综述了本团队在稀土离子掺杂LiLuF₄、LiYF₄、BaY₂F₈、LaF₃、PbF₂、CeF₃等氟化物晶体生长、光学和激光性能等方面的研究进展,总结了稀土离子共掺敏化、退激活、能级耦合调控以及多离子发光等方面的研究工作,展望了稀土离子掺杂氟化物激光晶体的研究发展趋势。     

应用固相萃取-气相色谱-质谱测定水体中邻、间、对-硝基氯苯

环境水体中硝基氯苯类化合物是我国规定的环境优先控制的污染物之一[1],测定的主要方法为气相色谱法(GC)[2,3],将水中硝基氯苯类化合物经溶剂萃取或用 GDX-502 多孔微球吸附,浓缩,电子捕获检测器测定,该方法的检出限较高(0.04 mg·L-1),不太适用于水中痕量硝基氯苯的测定.