运用唯物辩证法指导有机化学课教学

教育学院的学生,均来源于中学的成人教师。他们共同的特点是年岑较大,都有一定的教学工作经历,对于所进修的学科大体上熟悉,理解力较强,有比较稳定的专业思想和作为教师所备的良好品德;但另一方面又相当普便地存在着一些弱点,如记忆力较弱,思维敏捷性较差,知识面较窄,文化基础参差不齐,且在思想上、生活上存在各种干扰和拖累。针对学员的这些情况,如何扬长避短,并且依据成人的特点规律,做到既不让基础     

液体燃料爆炸抛撒过程分析

该文建立了描述液体燃料空气炸药云雾运动规律的模型,给出了云雾膨胀过程３个阶段的速度—半径关系或速度—时间关系,以及云雾中燃料液滴的尺寸估计。     

对普鲁士蓝和滕氏蓝结构之管见

文章对KFe~((Ⅱ))[Fe~((Ⅰ))·(CN)_6)]·H_2O结构,进行了晶胞计算,进而解释了普鲁士蓝和滕氏蓝具同一结构的原因     

固相合成促性腺激素释放激素GhRH及其类似物

采用Merrifield多肽固相合成法，合成了促性腺激素释放激GhRH，即PGlu.His.Try.Ser.Tyr.Gly.Leu.Agr.Pro.Gly.NH2以及类似物[D-Ala^6][去Gly.NH2^10]GhRH乙基酰胺，即PGlu.His.Try.Ser.Tyr,D-Ala.Leu.Arg.Pro.NH-C2H5和[Arg^2]GhRH，即PGlu,Arg,Try.Ser.Tyr.Gly.Leu.Arg.Pro.Gly.NH2并得到纯品。     

有机过氧化物安定性的差示扫描量热测定

1 引言有机过氧化物是一种自反应性物质.这类物质在制造、使用、贮存过程中或由于自分解发热、热积累导致燃烧、爆炸,或由于冲击、摩擦、电火花、明火等外部作用导致燃烧爆炸而造成人员伤亡.差示扫描量热法(DSC)、压力容器试验法(PVT)是评价这类物质安全性的基本方法.本文利用DSC法对7种有机过氧化物进行了加热分解试验研究,探讨其热安定性、发生热爆炸的难易程度及剧烈程度.     

用原子模型的松紧规律解释同族元素的次周期性

用原子模型的松紧规律解释了部分次周期性现象．     

从三例化合物的制备,来谈化学原理的应用

化学原理是指导化学研究及生产的准则,可以说没有高度概括的化学理论,在生产实践中不考虑原料资源,生产成本,设备损耗及环境污染诸条件,便没有现在形形色色,星罗棋布的化学工业.下面就三例无机化合物的合成,来说说化学热力学原理是如何被应用的.(一)、XePtF_6的合成自一九六二年,英国青年化学家 Bartlett 制得第一个稀有气体化合物 XePtF_6以后,长期以来,一直认为稀有气体不存在任何化合物的论断,便随即破灭。前文,已从     

关于酸碱溶液混合后PH值的计算

如果将酸简单分为强酸、弱酸,将碱简单分为强碱、弱碱,则酸碱混合便有如下十种组合情况: 现将这十种组合的混合溶液,其 PH 值的计算分述之.(一)两种相同的强酸,混合后 PH 值计算:例1.求 PH 为2和4的两种盐酸溶液,等体积混合后的 PH 值.     

浅释电极电势与氧化—还原反应中的一些问题

本文从实验教学中的一些事例,补充理论教学中有关电极电势与氧化—还原反应中的一些问题,以期引起同行们的注意．     

TVD格式在燃料蒸气云爆炸场数值模拟中的应用

本文采用了有限差分方法——TVD格式(Total Variation Diminishing,A.Harten,1983)对燃料蒸气云爆炸产生的二维轴对称爆炸场进行了数值模拟。爆炸波超压和运动轨迹的数值计算值与实验结果吻合得相当好。