关于学分制条件下实行导师制管理的几点思考

从作为学分制导师的切身实践出发，介绍了长春大学学分制教学管理模式下实行导师制管理的基本内容、运行现状、存在问题及如何做好导师工作的对策思路。     

英语专业高年级精读课教学初探

高年级精读是训练学生综合英语技能，尤其是阅读阅读理解、语法修辞与写作能力的一门主干课。本文主要从阅读理解和修辞写作两方面探讨如何在精读教学中提高教学效果和学生英语水平。     

德拉布尔小说《冰雪时代》中的生态批判意识解析

《冰雪时代》是英国当代女作家玛格丽特·德拉布尔创作的一部现实主义小说。作品通过对20世纪70年代英国社会状况的描述,表达了德拉布尔对现代人处境的关心和忧虑。通过文本分析,结合生态批评理论,挖掘小说中所蕴含的德拉布尔对工业文明下扭曲的城市价值观、人类无限膨胀的物质欲望和人类中心主义这三种生态危机思想文化根源的批判意识,揭示作品在改善生态环境方面具有的现实意义。     

英美文学课程教学改革的思考与实践

英美文学课是高等院校英语专业学生的传统主干课程之一，然而近年来随着大学教育的普及，外语专业的扩招，英美文学教学却受到越来越多的冷落，遭遇了前所未有的“生存危机”，面临着种种困难和不足，极大影响了教学的整体质量。有鉴于此，笔者结合教学实践对英美文学教学改革进行一些探索和尝试。     

认知和情感发展理论对中国外语教学的启示——皮亚杰的认知理论新探

从皮亚杰的认知和情感发展理论入手，通过对语言失误与同化、学习策略与顺应、知识的获得与图式理论以及认知发展阶段与外语学习的临界期等问题的探讨，对其理论在中国外语教学中的意义与价值做出深层次的分析，从而在理解与发展其理论方面进行进一步的探索。