高职高专数学分层教学探究

根据数学课程标准提出的新的教育理念和高等职业教育的实际状况，高职高专院校的数学教学应进行分层教学，以求让不同的学生在数学学习中有不同的发展，真正体现因材施教。     

广义Liénard系统解的存在唯一性

本文研究一类广义Liénard系统x=1/a(x)φ(h(y))-F(x)), y=-a(x)g(x).在相当弱的条件下获得了该系统解存在唯一性的充分条件,推广和改进文献[1～6]的相关结果.     

新课程观下的高职数学教学

新课程改革涌现出许多新的教学理念,呈现出许多新的特点。在新课程观下的高职数学教学应更多地关注学生的发展,将信息技术与数学教育有效的整合,通过实施分层教学、开展数学实验、进行多元化评价等培养学生的应用意识,着力提升学生的创新精神和实践能力,凸显高职办学特色,让不同的学生在数学上有不同的发展。     

探访微观世界

世界是由物质组成的,而当你生活在如此众多的物质中,你是否想过,这些物质是由什么构成的？它们的结构又怎样？如果你真想知道这里面的奥秘,那就劳驾随我到微观世界去作一次旅行。     

符号计算系统Mathmatica在高等数学教学中应用

利用计算机来进行符号计算是计算机技术和数学研究共同发展的结晶，Mathmatica就是其中比较优秀的一种。     

广义Lienard系统解的存在唯一性

本文研究一类广义Li啨ｎａｒｄ系统 x =1a(x) φ(h( y) -F(x) ) , y =-a(x) g(x) .在相当弱的条件下获得了该系统解存在唯一性的充分条件 ,推广和改进文献 [1～ 6]的相关结果 .