浅谈提高高职学生实践能力的探索

面对日益激烈的市场竞争,高职学生不仅需要学习课本上的知识,更要注重知识的运用,即实践能力。而高职院校在提高高职学生实践能力方面还存在着很多问题。本文从提高高职学生电子实践能力的实践教学背景入手,探索出新的提高高职学生实践能力的思路和方法。     

师范专科生多媒体课件制作技能的培养

随着教育信息化的不断推进,中小学对教师运用现代信息技术的能力提出了更高的要求,多媒体课件制作技能已成为师范生必须掌握的基本技能之一。但一些欠发达地区的高等院校对在校师范专科生多媒体课件制作技能的培养还存在意识不够、力度不大、目标不清晰等问题。针对这些问题,本文对如何培养师范专科生的多媒体课件制作技能作了一些探讨。     

基于DBSCAN算法的电信客户分类的应用研究

为了在激烈的市场竞争中取胜,电信企业意识到必须将客户分类,针对不同的客户研究相应的营销策略,DBSCAN算法能够实现客户分类,但对初始参数E和MinPts的取值非常敏感,不同的取值将产生不同的聚类结果,通过对DBSCAN算法进行改进,实现了更加准确和全面的客户分类。     

“道德是动力生产力”吗?——答王小锡教授

本文就王小锡教授针对《论道德在生产力发展中的作用》一文所作的述评和回答作了相应的述评和回答 ,对“道德是动力生产力”的观点提出了质疑     

巧用射线、线段的性质解复数题

射线与线段是几何学中的原始模型，它具有简单、直观的特点．运用其性质，对有关的复数问题进行相应转化，有助于迅速、准确解题．     

构建线段型模型求函数最值

最值问题充满着现实空间,是一个永久性研究的课题.既是教学的重点,又是难点.解决好这一问题的关键在于抓住问题特征,选定恰当视角,巧妙设点构模.1　函数与线段型最值问题1　求函数ｙ=ｘ2 ａ2 (ｃ-ｘ)2 ｂ2的最小值,其中ａ,ｂ,ｃ是正实数.解　设Ｍ(ｘ,0),Ａ(0,ａ),Ｂ(ｃ,ｂ...     

基于建构主义的计算机网络教学案例设计

建构主义认为事物的意义不能与受众完全独立,其来源于受众建构,不同的人均按照自己的方式来理解事物.将其应用在计算机网络教学当中则表现为学习者通过与教师的合作以自己的方式建构对于知识的理解,使理解更加丰富和全面.设计了一系列教学案例,在实际教学检验中取得了良好的效果.     

以人为本与制度化管理

没有规矩,不成方圆。人类的一切活动都与制度有关。对一个公司来说,要想能够比较顺畅的进行生产经营活动,必须有相应的制度框架给予支持。公司制度之于公司就像规矩之于方圆,其重要性不言而喻。任何一个成功的企业背后,一定有它们规范性与创新性的管理制度做为支撑,如果没有统一的规范性的企业管理制度,企业就不可能在企业管理制度体系正常运行下,实现企业的发展战略。     

"知"的逻辑变奏——试论"濠梁之辩"的潜在进路

庄子、惠施展开“濠梁之辩”，探寻知的可能性、根据及知的方式，隐现出不同的思维进路。庄子的探讨进路富有变奏色彩，其以“道通为一”或类的相通为起点，肯定“鱼之乐”可知，进而将惠施“知何以可能”的质疑转化为“知”的方式，最后转换为“于何知”，以“知”的空间场所作结。相对来说，惠施将“异类不比”的逻辑贯彻始终，对认知的可能性保持了悬置的态度。     

《一道课本错题辨析》的辨析

《一道课本错题辨析》的辨析周荣华（湖北省沙洋监狱管理局第一中学４４８２００）《数学通报》１９９７年第３期Ｐ４７上刊登了耿强同志的一篇题为《一道课本错题辨析》（以下简称《辨析》）的文章．该文针对九年义务制教材初中《几何》第三册Ｐ１８９的“想一想”，经过...