浅谈建筑劳务分包发展存在的问题与管理措施

在建筑市场中建立和发展符合市场发展要求的劳务分包企业势在必行。本文就目前我国建筑市场阻碍劳务分包企业发展的几个问题，以及发展劳务分包企业的几种途径提出了一些初步的建议，以期能引起业内人士的思考。     

依托地方制药产业优势 加快生物技术应用型人才培养

为加快生物技术应用型人才的培养,结合学科专业发展和地方制药产业的优势与人才需求,探索"2+1+1"生物技术应用型人才培养的新模式,实现学科发展与地方经济需求的有机结合,优化了师资队伍,完善了课程体系,使人才培养质量明显提高,取得了显著效果。     

丘陵山区农户生计策略对农地边际化的解释——-以重庆市酉阳县为例

以重庆市酉阳土家族苗族自治县为例, 利用参与式农户评估法(participatory rural appraisal, PRA)对酉阳县6个典型乡镇进行农户生计调查, 并结合统计数据, 揭示该县农地边际化的特征, 反映农户生计策略对农地利用的影响。结果表明: 酉阳县近10年来, 农作物播种面积呈下降趋势, 年末常用耕地面积呈减少趋势, 酉阳县由于地形地貌因素和人为因素的影响出现较多弃耕撂荒现象。酉阳县也存在大量自然灾害隐患, 而这些隐患威胁着农作物播种和耕作等农业生产活动。酉阳县农地利用过程中出现了边际化现象。通过农户生计策略和农户的农地经营行为两大方面来解释农地边际化可知, 受自然地理环境的胁迫、小规模农业经营以及农业生产条件恶劣等综合因素的影响, 农户的生计呈现多样化。农业收入较低, 农业生产的主要劳动力常年从事第二、三产业是导致农村劳动力不足及农地边际化的重要原因。通过县域与农户尺度的实证研究, 能够较好地解释农地边际化过程与农户生计策略之间的微观互动机理。     

大花蕙兰快速繁殖技术初报

通过对大花蕙兰的组织培养试验，筛选出B5＋BA1．0＋2，4－D2．0的组合对大花蕙兰花梗诱导类原球茎有明显作用。B5培养基较MS培养基更容易诱导花梗产生类原球茎。激素BA浓度在1．0－5．0mg/L之间，2，4－D浓度在0．5－2．0mg/L之间有利于诱导花梗产生类原球茎。筛选出MS＋BA1．0＋NAA0．5的组合对大花蕙兰类原球茎增殖有明显作用。采用井字形切割有利于类原球茎的增殖。     

分子生物学实验教学改革的探索与实践

该文探讨了以培养实践能力和创新能力为核心的教学理念,结合专业特点,整体进行了改革研究。通过优化实验教学内容、更新实验教学方法、加强实验教学软硬件建设,构建一套系统的高标准生物学实验教学平台,达到全面提高学生实验素质的教学目的。     

生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践

创新能力的培养是高校普遍关注的热门话题.结合生命科学学院的实际,在生物技术专业本科生的创新能力培养方面,以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以专业课程体系建设、实践教学和毕业论文改革以及加强科研训练为抓手,通过采取教学、实践、科研、生产相结合等教学形式,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践,取得了良好的培养成果和丰富的办学经验,注重对大学生创新能力的培养是创新型人才形成的重要环节.     

茎瘤芥(榨菜)子叶及带下胚轴茎段离体培养研究

以茎瘤芥永安小叶品种无菌苗子叶和带下胚轴茎段为材料,初步探索愈伤组织诱导、分化及再生植株生根培养.结果表明,子叶与叶柄的切口处极易产生愈伤组织,在MS+1.0mg·L-16-BA+0.2mg·L~(-1)NAA培养基中,愈伤组织分化率达到64%,其不定芽量最大;1/2MS+0.6mg·L~(-1)IBA培养基对不定根形成最为有利,生根率可达到96%.     

生物学实验教学的改革与实践

该文阐述了生物学本科实验教学在人才培养中的作用和地位,明确了河北师范大学国家级生物学实验教学示范中心实验教学改革的措施,提出了"三个层次、三个模块、一个结合和四个保障"的实验教学体系、内容及方法,提高了当代大学生的综合素质,加快了培养有较强独立动手能力和较高创新能力的人才的步伐。     

中华全国供销合作总社杭州茶叶研究所 聚焦服务“三农” 科技赋能乡村振兴

<正>立足浙江、服务全国，为地方茶企、茶农和产茶县政府提供科技支撑服务。茶叶是浙江最具优势的特色农业主导产业之一。2022年，浙江全省茶园总面积达310.5万亩、总产量19.4万吨、总产值264亿元。2022年全国茶叶区域公用品牌价值评估中，浙江入围百强品牌达14个，总价值达431亿元，位列全国第一。浙江茶产业持续健康发展的背后，是近年来一批涉农科研单位送人才、送科技、送资源下乡，以科技赋能产业升级。中华全国供销合作总社杭州茶叶研究所（以下简称“研究所”），是其中的一支重要力量。