模拟电路教学浅谈

模拟电路是一门重要的专业基础课,但学生学习起来有不少的困难。教师应改进教学方法和手段,抓住主要教学内容,使学生的学习效率得到提高。     

单片机80C51寻址方式的教学方法探讨

为了更好地教授汇编语言程序设计,需要掌握好各种不同的寻址方式。在教学中应突出重点,对于学生易混淆与忽视的地方应加强该部分内容的教学。     

浅议成人教育教学质量的提高

随着科技的进步和经济的高速发展,成人教育作为一项特定的适时教育措施,其弊端已日趋明显,成人教育改革势在必行.目前,成人教育教学质量出现明显滑坡,而质量是教育的生命线,成人教育改革必须从提高教学质量入手.教学质量的提高有待于教育理念的革新、教师素质的提高、教学信息化的实现等.     

基于反周期扩展边界方法的单程波正演模拟

单程波动方程的正演模拟相对于基于双程波方程的正演模拟,有很多的优势。但是基于波动方程波场延拓中大都会存在边界反射吸收问题,常规的衰减型边界吸收条件在单程波正演模拟中难以达到较好的效果。而本文采用了反周期扩展边界条件可以很好的解决这个问题。经过模型试算对比可以说明,该方法具有更好的效果。     

LCC谐振变换器的优化设计与实现

LCC谐振变换器是电除尘高频高压电源的核心器件,十分适用于高压大功率场合,针对连续模式应用于电除尘高频高压电源的不足,采用LCC谐振变换器断续模式进行优化设计。分析了带RC负载的LCC谐振变换器断续模式(简称DCM)的工作原理及拓扑结构,采用状态空间法推导了其数学模型,研究并建立了新颖的LCC谐振变换器断续模式下的损耗模型。在此基础上提出了一种基于遗传粒子群算法的LCC谐振变换器优化设计方法,该方法直观并且准确,实现了软开关技术,提高了电源的工作效率。并在现场通过一台72KV/85KW的电除尘高频高压电源样机验证了本文的正确性。     

一种基于共接收点道集的非零偏VSP速度分析方法

本文提出了一种基于共接收点道集的VSP纵波速度分析方法。从VSP炮集记录中抽取出共接收点道集,进而利用地面地震比较成熟的纵波叠加速度分析方法进行VSP记录的速度分析。通过模型验证,取得了较好的效果。     

通过在线~7Li-NMR谱对负离子聚合见解的进一步验证

通过对正丁基锂(n-BuLi)/四氢呋喃(THF)引发α-甲基苯乙烯(mSt)负离子本体聚合,验证了n-BuLi缔合体可以引发聚合,形成超分子团聚体,然后在进一步聚合过程中超分子解离.证实了先前提出的负离子聚合的引发机理.通过7Li-NMR对聚合过程的在线检测,进一步证实了mSt在氘代苯为溶剂,THF为调节剂下的负离子聚合以及异戊二烯在非极性条件下的溶液聚合都存在引发剂多元缔合体向二元缔合体转变.研究还发现,少量THF可能使n-BuLi的六元缔合结构2～3个进一步串联起来,但先于六元缔合结构解离.此外,THF与n-BuLi作用,随着n-BuLi/THF的摩尔比从1∶1到1∶5的变化,可以使n-BuLi的巨大缔合体解离并向六元缔合体转变.     

卫星通信中载波相位误差检测算法及其性能分析

在高速卫星通信应用中,载波恢复技术是相干解调接收机中的关键技术,载波恢复算法直接决定着接收机的性能．首先基于最大后验概率估计准则,详细研究并推导载波恢复环路的一般结构,然后对所采用的载波相位误差检测算法的特性进行详细介绍与分析．最后,利用MATLAB仿真工具,给出环路的仿真结果,仿真结果与理论分析是一致的．     

TDLAS二次谐波信号检测下限计算方法的研究

基于可调谐二极管激光吸收光谱技术(TDLAS)的大气痕量气体检测方法具有高灵敏度和实时响应等特点.根据半导体激光器的特性,在进行波长直接调制时振幅调制也会伴随发生,并产生残余振幅调制噪声.在吸收线宽较大的检测条件下其影响不可忽视.为探讨伴随发生的振幅调制对检测下限的影响,提出了一种同时考虑波长和振幅调制的二次谐波信号分析及提取方法,并以二次谐波信号峰谷差值作为系统的检测信号,实施信噪比及检测下限的计算.结果表明,残余振幅调制噪声是影响检测下限的重要因素.     

热熔加热板的解耦频率整形滑模控制方法研究

文章将频率整形滑模控制和解耦系统相结合用于耦合热熔加热板的控制。控制对象为一个底部分布5个加热器的加热板,控制目的为快速稳定地到达指定温度并且实现板面温度的统一。滑模控制方法具有良好的鲁棒性和优秀的抗干扰能力,在控制多输入多输出(multiple-input multiple-output,MIMO)耦合系统时,控制性能良好。但是在其控制过程当中,抖振问题的存在使得系统存在潜在的危险。该文使用基于最优控制原理的频率整形滑模控制,使得系统抖振行为得以有效地减弱。同时由于系统处于耦合状态,该文提出了解耦系统与频率整形滑模控制相结合,通过前馈补偿矩阵,减小系统耦合程度,使得系统获得更好的动态特性的方法。最后,仿真和实验结果验证所述方法的有效性和优越性。