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吕庆江 《曲靖师范学院学报》2000,(4)
针对语文教学的得失讨论 ,本文提出语文教学存在的四个误区 :(一 )重“读、写”、轻“听、说”的误区 ;(二 )重课内、轻课外的误区 ;(三 )“答案唯一”的误区 ;(四 )作文作业观的误区 相似文献
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针对语教学的得失讨论,本提出语教学存在的四个误区;(一)重“读、写”、轻“听、说”的误区;(二)重课内、轻课外的误区;(三)“答案唯一”的误区;(四)作作业观的误区。 相似文献
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西部落后地区高师贫困生心理问题及调控对策 总被引:2,自引:0,他引:2
吕庆江 《曲靖师范学院学报》2002,21(4):107-109
西部落后地区高等师范院校的贫困生量大面广 ,已成为一个特殊的群体。他们承负着因经济困难所致的生活压力和沉重的心理压力 ,存在心理障碍的比例高于普通学生。形成心理障碍的主要原因有经济贫困压力、现实与理想的心理反差、成长环境、适应能力、学校教育及就业体制改革等。加强政治思想教育、开展心理卫生指导、给予更多的关爱和尊重 ,给贫困学生创造一个更宽松和谐的环境 ,是解决贫困学生心理问题的基本方法 相似文献
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