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以单环后向Rayleigh散射式光纤转动传感器原理为基础,提出了一种三环形腔并联Rayleigh后向散射式光纤转动传感器新结构.利用三个2×2单模光纤耦合器,建立了并联三环形腔Rayleigh后向散射式光纤转动传感器的理论模型,给出了用光时域反射计(OTDR)探测到的信号强度表达式.通过计算机仿真优化了参量,选择三环的长度分别为1 500 m、1 078 m和680 m.三个2×2光纤耦合器的耦合系数分别为95.23%、94.88%和95.26%构建了测试系统,对不同转速所探测到的后向Rayleigh散射信号进行测量,得到与理论相一致的实验结果.三环的采用,增加了测试的有效数据,使其更有利于识别,提高了测量转速的准确度. 相似文献
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目的 了解当前安阳市特警CPR知识的认知现状,为开展对特警急救知识与技能培训工作提供资料和依据.方法 采用自行设计的CPR知识问卷调查表,对100名特警进行问卷调查.结果 被调查的100名特警中,在学校接受过CPR培训者为45人,在岗前培训中接受CPR培训者为38人,通过培训完全掌握心肺复苏术者为10人,认为特警需要掌握CPR者为84人.愿意接受培训者为90人.结论 安阳市特警CPR知识和技能在学校和岗前培训的情况较差,CPR知识和技能掌握现状差,学习需求率和培训需求率高.应在继续将CPR知识和技能纳入警察课程体系的同时争取行政支持,为特警提供多种形式的急救知识和技能的继续教育.根据我国国情和特警工作现状,最好的方法是开展在职培训. 相似文献
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本文对大学物理在线教学的设计进行了探索和实践,我校的大学物理在线课程依托雨课堂、智慧树等教学平台,构建了基于自主学习、以人才培养为核心线上教学模式.通过课前预习、课中翻转、课后巩固三阶段,实现了育人同向化、教学精准化、难度阶梯化、研讨开放化、思维独立化、互动全员化的培养过程,通过平台数据、督学和学生反馈、教师互评进行反思和提升,形成基于自主学习的“一核三阶六化三省”的在线智慧教学,实践证明这种教学设计推动了将课内和课外分开的教学格局转变成依托网络信息技术手段的课堂内外一体化建设. 相似文献
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工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,本文在分析该模式下高职院校读者需求特点的基础上,对于建立适合工学结合教学模式的图书馆读者满意度测评体系提出了自己的观点。 相似文献
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双环形腔并联瑞利后向散射式光纤陀螺 总被引:2,自引:0,他引:2
基于单环后向瑞利散射式光纤陀螺原理,提出了一种双环形腔并联的瑞利后向散射式光纤陀螺仪新结构.利用两个2×2单模光纤耦合器,建立了并联双环形腔瑞利后向散射式光纤陀螺仪的理论模型,给出了信号表达式.利用优化的环长和分光比两结构参量,分析了瑞利后向散射式光纤陀螺仪信号的输出特性.选择双环的长度分别为1500 m和1078 m,2×2光纤耦合器的耦合系数分别为95.23%和94.88%构建了测试系统,用光时域反射计(OTDR)对不同转速所探测到的后向瑞利散射信号进行测量,验证了这种新结构的可行性.同单环后向瑞利散射式光纤陀螺仪相比,双环的采用,增加了测试的有效数据,使其更有利于识别,提高了测量转速的精度. 相似文献
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