淀粉接枝共聚物高吸水性树脂的研究

用过硫酸铵作引发剂，合成了淀粉接枝丙烯酸共聚物高吸水树脂。实验结果表明：该吸水剂的吸水能力达700倍以上；最佳反应条件为：[（NH_4）_2S_2O_8]＝3.1×10~3mol／L，[AA]=25mol／L，T＝70℃，t=3h。     

聚丙烯纤维光接枝改性的研究

以聚丙烯纤维为基体，以丙烯酸（AA）为单体，在石英大试管内通过紫外光照射，使丙烯酸单体接枝到纤维表面，研究了一些因素对纤维的接枝率和回潮率的影响。实验结果表明：光敏剂浓度为0．25mol／L，浸泡时间为1．5h，单体浓度为0．9mol／L，光照时间为2．25h时，聚丙烯纤维的接枝率和回潮率较高。     

纺织类高分子材料专业的实践教学

结合我院高分子材料与工程专业教学改革实践，分析和总结了实践教学现状、存在的困难和改革措施，提出一些新的尝试和改进方法。     

淀粉接枝型高吸水性树脂的研究——前处理工艺条件对吸水能力的影响

讨论了用过硫酸铵作引发剂,糊化温度与时间以及预氧化温度与时间对淀粉接枝聚丙烯酸高吸水性树脂吸水能力的影响。实验结果表明,前处理工艺条件为：糊化温度８５ ℃,糊化时间２０ ｍｉｎ,预氧化时间１０ ｍｉｎ,预氧化温度７０ ℃。     

《高分子流变学》教学方法的探讨

高分子流变学是一门介于力学、化学、物理与工程科学之间的多学科交叉的新兴学科,是研究聚合物流动过程中所发生的应力与速率变化机制和机理的学科,是聚合物加工工艺的理论基础.本文根据我校实际的情况和高分子专业学生的特点,探讨了高分子流变学本科教学内容和课时安排,并对教学过程中采用的教学方法和手段进行了探讨.     

高分子物理探究教学的理论依据分析

高分子物理课程理论性强、抽象性强、教学模型多等特点,无论是对于初学者还是课程讲授人来说,都具有一定的难度。为了收到良好的教学效果,我们提出探究教学的教学方法。本文结合高分子科学发展史,主要从科学哲学、科学探究与高分子物理建立和发展之间的关系阐述高分子物理探究教学的理论基础。     

《高分子化学》教学方法的探讨

对高分子化学课程从相关资料的收集、教学方法和手段的选用,搞活课堂教学进行探讨,重点介绍了采用的方法,以求在知识传授的同时,努力提高学生的素质.     

纺织类高分子专业学生思政工作和专业教学的实践与探索

结合我校高分子材料与工程专业在迎接本科教学工作水平评估期间的学生思想政治工作和专业教学实践,总结和分析了学生在思想认识上的特点与不足以及专业学习中的误区和困惑,提出了若干提高教育、教学质量的改进措施.     

菜籽油基单甘油酯马来酸单酯与苯乙烯共聚条件的探讨

随着石油资源的日益枯竭和环境污染问题的日趋严重,植物油作为一种可再生的绿色生物基资源,以其产量巨大、可储存和碳循环等优点引起全球的广泛关注.本课题采用菜籽油在一定条件下先后与甘油(glycerin)和马来酸酐(MA)反应生成菜籽油基单甘油酯马来酸单酯(ROMG-MA),然后与苯乙烯发生共聚合反应,转化为热固性树脂.讨论分析了各个反应条件对产物总转化率的影响,得出ROMG-MA与苯乙烯共聚合反应的适宜条件为:ROMG-MA质量分数50%、BPO的质量分数5%、苯乙烯的质量分数45%、反应温度90℃,反应时间1.0h.     

钼酚醛树脂的合成与性能研究

对钼改性酚醛树脂的合成进行了研究，讨论了各因素对合成工艺的影响，确定了最佳工艺参数。制备的钼酚醛树脂热分解温度为522℃，600℃下失重率仅为17．5％，其它性能达到普通酚醛树脂的标准。