采用RF溅射法研制成功高温超导薄膜

华中理工大学光学工程系采用RF溅射法成功地制出高温超导薄膜。这种薄膜的衬底力氧化锆,靶材为Y-Ba-Cu-O,薄膜厚度为1μm左右,转变温度为     

称重法自动控径生长晶体的程序设定与量程扩展

本文主要对晶体生长外形控制的程序设定原理与计算方法,以及量程扩大的初步试验作简要阐述。     

A new circulating two-cell structure for stimulated Brillouin scattering phase conjugation mirrors with 1-J load and 10-Hz repetition rate

A new approach to realize high-energy and high-power stimulated Brillouin scattering phase conjugation mirrors （SBS-PCMs） is described.The reflectivity of SBS-PCM is investigated under a 10-Hz repetition rate and a high energy load.The relationship between reflectivity and input energy is examined experimentally with different PCM structures,focus lengths,and medium cell structures.A medium cell with a circulating structure is designed,and its advantage is demonstrated through an experimental comparison with traditional PCM structures.The 30-cm focus lens and 150-cm collimation lens are optimized when the input energy reaches 1010 mJ at 10-Hz repetition rate.Therefore,a reflectivity of 84.7% and a higher energy load using the circulating two-cell structure are achieved.     

用平行板天线测量有界波电磁脉冲模拟器地面场

 提出一种有界波电磁脉冲（EMP）模拟器地面场的测量方法。它具有简便、无源、不受输入电压限制、频带宽的特点。特别适用于比较复杂的电磁环境中电场的测试,可实现信号大幅度传输,能有效地提高测试系统的信噪比。     

基于关键能力发展的初小衔接课教学实践——以“分式的加减(第一课时)”为例

笔者以浙教版数学教材“分式的加减(第一课时)”为例,通过学习进阶分析,连贯小学数学分数的加减与初中数学分式的加减之间的关联性分析,从新的视角出发,以课堂实录的方式展示法则的类比思考、迁移运用,探究基于关键能力发展的初小衔接课的设计.     

科技人员走向经济建设主战场的形式与动向

根据国务院《关于进一步推进科技体制改革的若干规定(国发[1987]6号》和其他有关政策。全国各省市结合地区和人才结构特点,普遍实行放活科技人员,推动科技人员走向国民经济主战场,促进和引导人才合理流动的不同形式和优惠政策。然而人才流动难的问题仍未根本解决。全国868万科技人员的布局不合理现象尚须下大气力有组织、有计划调整,以解乡镇企业缺乏技术的难题。目前,农村中,约160个企业才有一个科技人员,然而我国乡、镇企业几年来,在技术力量奇缺的条件下,年总产值仍以30％左右的速     

中国电子学会管理工程学会第四次科技体制改革研讨会在南京召开

管理工程学会第四次科技体制改革研讨会1987年12月2～5日在南京举行。参加研讨会的有部属单位52名代表。收到学术论文21篇。无锡微电子联合公司关于“实现科研生产一体化的若干探索”一文,被评为“较好论文”,另有六篇论文受表扬。并确定在管理工程学会领导下,把科技管理学组改为科技管理分会,扩大接收学会团体和个人会员。把范围扩大到省、市电子工业研究所、厂办所和联合企业的科研机构,使分会能起到促进科技体制改革,改善科技管理,推动科研与生产结合的咨询和参谋作用。会议对研究所当前存在的政研不分、经费不足、     

多芯屏蔽电缆电容的矩量法求解

 介绍了基于电压积分方程的矩量法计算具有圆形截面多导体传输线电容的基本原理,给出了三例屏蔽单芯或多芯电缆电容参数的计算结果,计算结果显示SYVZ-9电缆相邻导线间存在电容耦合,不相邻导线间几乎无电容耦合。     

一类动态几何最大值问题思维障碍分析与解题策略

初中数学中有一类常见的几何最大值问题,是学生的“痛点”,也是解题教学的难点.解决此类问题需要透过现象看本质,找出动态变化的起因,抓住变量线段设立自变量,让几何问题转化为二次函数问题,进而求得最大值.笔者以几道试题为例,剖析学生思维障碍,并提出解题对策.