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洪歧  毛延文  朱涛 《数字通信》2012,39(3):20-22
为解决计算机专业课程教学过程中教师难教学,学生难理解、难掌握的问题,将传统可视化技术与柔性化、动态化思想相结合,以图形形式柔性动态演示链表的插入排序算法,达到了良好的教学效果。实践表明,柔性动态可视化技术在理论和实际上都是可行的,并可以进一步运用于整个计算机学科的教学实践活动中。  相似文献   
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