特斯拉线圈电网络模型的宽频等值化简

针对特斯拉线圈复杂的电网络模型,提出了利用求解非线性方程和优化目标函数建立等值网络的方法。该等值网络在宽频范围内,在阻抗参数、有载增益、输入阻抗、传输功率与传输效率方面,均与原网络近似等值。该方法应用电压、电流之积计算灵敏度,方便地获得雅可比矩阵和目标函数梯度。本文方法对“网络分析与综合”课程或“电路理论”课程的师生,以及科研人员,具有切实的启发作用。     

运算放大器饱和特性对微分电路响应的影响

用运算放大器构造的微分电路可能存在饱和现象,导致输出与输入电压之间不满足微分关系,使微分电路失去应有性能。在应用时应该避免出现饱和现象,在教学中则应使学生理解饱和现象的特点。本文详细分析了在脉冲电压作用下微分电路的输入输出关系,重点是输出饱和时,微分电路模型的建立和分析方法。基于仿真工具和实验手段,对理论分析结果进行了验证。分析内容可以作为电路理论、电子技术、电工学等课程教学内容的扩展。     

面向工程教育的电类专业本科教学若干建议

本文根据工程教育和工程教育专业认证(华盛顿协议)的特点,针对教学活动的某些方面,提出了在日常教学活动中实施工程教育的若干建议,包括培养方案、教学大纲、教材、考试、毕业设计、实验教学等.目的是促使工程教育常态化,努力提高工程教育质量.     

在电路教学中培养学生的数学应用能力

在电路和电工技术教学中加强数学方法的运用是提高大学生数学应用意识和能力的重要手段,同时还可以加深对电路概念和方法的理解。本文结合置换定理、叠加定理、非正弦周期电路、暂态电路、正弦稳态电路相量分析以及电阻的星形和三角形连接的等效变换等教学内容,介绍了应用数学方法建立电路概念的体会,供读者参考。     

在电路教学中培养学生的电磁学应用能力

电路理论中的许多基本概念和基本规律都源于电磁场原理。本文以电路理论中的若干基本概念和基本定律,包括电流、电压、KCL、KVL和集中参数等,介绍了这些概念和定律的电磁场原理,试图尝试在教学或教材建设中适当加强学生的电磁学应用能力,强化课程之间的内在联系,从而使学生具备坚实的电路理论基础。     

工程教育导向下的电气信息类教材建设

随着工程教育专业认证的持续开展,工程教育日益成为高等学校本科教学的基本理念.教学模式、教学方法、教学手段、教学资源等正在工程教育导向下发生着变革.本文结合笔者的工程教育实践和参加工程教育专业认证的切身体会,针对面向工程教育的电气信息类教材应具备的主要特征,结合部分具有某些特色的教材进行举例阐述个人对教材建设的认识.     

互易性一端口网络等效阻抗的灵敏度分析

本文研究了互易性一端口网络等效阻抗对元件参数的灵敏度分析.利用互易二端口的T形等效电路,建立了等效阻抗对电阻、电感和电容的灵敏度公式.只需计算在单位电流源相量激励下的元件电流或电压,再计算这些相量的平方或乘积,便可得到严格的灵敏度.由此也为相量的平方,以及电压相量与电流相量之积找到了理论价值.     

电流模式SEPIC变换器倍周期分岔现象研究

以SEPIC变换器中前置电感电流为控制对象,建立了SEPIC变换器断续电流模式下的离散时间模型, 并分析了不动点的稳定性.通过相轨图、功率谱图以及分岔图, 发现电路中存在一种特殊的倍周期分岔现象——电路的运行状态经历了1倍周期、 2倍周期、4倍周期再到2倍周期、4倍周期,最终进入混沌状态.实验结果与仿真结果相一致, 证实了SEPIC变换器在断续电流模式下存在这种倍周期分岔现象.     

用耦合模原理分析RLC串联电路

用两个状态变量构造的复数状态变量叫做耦合模.以耦合模为变量对电路或系统进行分析的方法叫耦合模分析.本文以RLC串联电路零输入响应和正弦稳态响应为例,介绍了耦合模原理在电路分析中的应用,包括耦合模的定义与性质,耦合模方程的列写与求解,耦合模方程的简化,以及用耦合模计算的元件储能和电路储能等.用数值计算方法给出了这些响应的...     

电流模式BOOST变换器倍周期分岔现象研究

本文运用时域波形、相轨图、采样图及分岔图等方法对电流模式控制Boost变换器中的非线性行为进行分析。提出一种仿真数据与Matlab相结合的方法来绘制表征电路系统非线性动力学特性的分岔图,对变换器在参数变化过程中各种动力学行为的演化过程进行辨析。实验中,通过搭建外围采样保持电路来实现分岔参数控制和电感电流采样,观察到电路系统的倍周期分岔现象,实验结果与仿真结果一致,证实了所采用分析方法与实验方法的合理性和可操作性。