浅析“互联网+”助力学前教育的发展

在全面推进学前教育改革的过程中,信息技术扮演着关键性的角色。许多幼儿园在管理工作中存在着各种矛盾,而利用信息技术可以稳步提升教学质量,更好地适应信息时代的教育改革要求。在整合利用各种信息技术的过程中,学前教育的教育教学目标得以实现,幼儿园开始逐步加大对信息技术的投入和支持力度,针对性地调整教育思路和方向,坚持多措并举和教无定法,通过广泛应用各种“互联网+”技术来稳步提升学前教育的信息化质量及水准,更好地践行与时俱进的育人理念和战略目标。     

Gd2Zr2O7/ZrO2(3Y)复相粒子原位合成的影响因素

采用原位合成法制备了Gd2Zr2O7/ZrO2(3Y)复相粒子.用XRD、SEM、TEM等测试手段分析了物相组成、产物结构和粉体形貌的影响因素.结果表明:当溶液初始浓度0.05 mol· L-1,体系温度0℃,滴定速率2 mL/min,pH=10,添加1wt;的十二烷基苯磺酸钠(SDBS)作为分散剂,经1000℃煅烧2h,获得样品的结晶度完整,颗粒较均匀,形貌近球形,粒径约50 nm,经衍射斑点分析Gd2Zr2O7为面心立方晶系,ZrO2(3Y)体心四方晶系,其中前者品格di11面的间距为0.304 nm.背散射电子像的明和暗相区分别显示出存在单相的Gd2Zr2O7和ZrO2(3Y)粒子.     

Gd2Ti2O7/ZrO2（3Y）陶瓷制备及力学性能研究

用共沉淀法合成Gd2Ti2O7纳米粉体,经真空烧结制备不同ZrO2(3Y)含量的Gd2Ti2O7/ZrO2(3Y)陶瓷。用XRD、SEM和力学性能试验等测试手段研究样品的物相、形貌和力学性能。结果表明:Gd2Ti2O7/ZrO2(3Y)陶瓷的力学性能随ZrO2(3Y)含量增加显著提高,ZrO2(3Y)含量为90vol%时,样品的维氏硬度、抗弯强度和断裂韧性最大值分别达到20.95GPa、199.21MPa和8.17MPa·m1/2。其原因是ZrO2(3Y)固溶导致晶粒尺寸减小,过饱和析出ZrO2(3Y)的颗粒弥散增韧,以及ZrO2(3Y)应力诱导相变增韧作用。     

想定理念在网络空间安全工作中的应用

文中阐述了网络空间安全中敌情想定的基本概念与内涵.着重从构建敌情想定的整体背景、基础想定、展开场景、具象刻画、底线思维、多手预案、杀伤链分析、全生命周期视角、以及排除无效想定等方面,剖析了敌情想定的工作维度、分析要素、主要结论与安全价值.强调指出客观敌情想定是做好网络安全防御工作的必要前提,只有达成对网络对抗中敌情的真实掌握、深度理解与准确研判,才能为防御能力的发展厘清方向、为防御体系的构建筑牢根基.     

BaZrO3∶（Ce、Pr）纳米粒子的制备及发光性能研究

采用醇水溶剂热法制备了BaZrO3∶(Ce、Pr)发光粒子。用XRD,SEM等测试技术分析了样品物相变化及形貌特征;用荧光光度计分析了样品的激发光谱和发射光谱。结果表明,当n(Ba)∶n(Zr)=0.7∶1,反应温度200℃,保温时间20h,V(H2O)∶V(C2H5OH)=1∶3,pH=14时,制备出分散性良好、粒径约39.0nm、形貌近似球形的BaZrO3∶(Ce、Pr)纳米粒子。当掺杂Ce3+、Pr3+摩尔浓度比为1∶3时,样品的发光强度最大。