学生质疑能力培养初探

学贵有疑,疑是思维的开端,是创造的基础,是一种良好的思维习惯．爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要．”海森堡也曾说过：“提出正确的问题往往等于解决了问题的大半．”正确的质疑往往是成功的开始．因此在教学过程中应加大学生质疑问难能力的培养．     

正弦交流电路谐振的判别与求解

正弦交流电路的谐振问题是重难点,学生概念不清、公式不熟、方法不活．准确判别电路是否发生谐振是求解此类问题的前提．而在绝大多数题型中,并未明确指出电路是否发生谐振,这就需要在熟知谐振定义、明确谐振条件、掌握揩振特点的基础上加以判别．