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多学科跨专业物理实验教学研究 总被引：2，自引：2，他引：0
本文以跨专业物理实验的教学实践为例,阐述了开设具有特色的适用多专业的实验内容,是实现素质教育的途径之一。 相似文献
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通过对非物理专业本科学生大学物理实验课成绩的分析以及对学生物理实验课学习情况的调查,发现学生对多感官参与性实验、计算机仿真实验等有着强烈的学习兴趣。剖析了学生实验课成绩偏低的原因,并对非物理专业物理实验课教学改革作了一些尝试,提出了一些新的教学设想。 相似文献
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非物理专业大学物理实验课应对教育创新挑战的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对近几年我校非物理专业本科学生大学物理实验课学习兴趣的详细调查,发现学生对传统物理实验的兴趣明显下滑,而对半定量和定性实验、计算机仿真实验等表现出很高的学习积极性。对非物理专业物理实验课兴趣培养作了一些尝试,提出了一些新的教学改革设想。 相似文献
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大学物理实验多感官参与性教学实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
1引言 物理实验课是对大学生进行全面素质教育过程中的一门重要课程。为了提高物理实验课的教学质量，国内外的同行们已经进行了多年的教学研究，也取得了一定的成果。我们根据本院非物理专业本身的特点，也作了大量尝试。例如，逐步提高实验课学时，使其所占物理课程总学时的比例逐渐增加；逐步改善教学条件，定期修改、更新物理实验课的教学大纲，坚持使用高质量的实验教材；不断增大教学投入，更新、改进实验设备等．然而，在我们不断提高各种软、硬件水平的同时， 相似文献
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介绍了用Excel软件对实验数据进行计算平均值、标准偏差、拟合方程的方法.通过举例介绍了Excel软件在作图,直线方程拟合方面的应用技巧.实践表明:用Excel软件处理实验数据具有快捷、直观、简易的优点,掌握Excel软件能够有效的提高学生对实验数据处理的能力. 相似文献
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