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去氢枞酸与SOCl2反应制得去氢枞酸酰氯(2);芳磺酰氯与乙二胺经N-酰化反应制得N-芳磺酰基乙二胺(4a~4k);在DMAP催化下,2分别与4a~4k经N-酰化反应合成了11个新型的去氢枞酸基磺酰胺类化合物(5a~5k),其结构经1H NMR,13C NMR,IR和ESI-MS表征。生物活性测试结果表明,在用药量为50μg·mL-1时,5a~5k对黄瓜枯萎病菌、苹果轮纹病菌、番茄早疫病菌、花生褐斑病菌和小麦赤霉病菌有一定的抑菌活性,其中去氢枞酸基间甲基苯磺酰胺(5c)对番茄早疫病菌的杀菌活性最佳,抑制率为73.6%;在用药量为100μg·mL-1时,大部分化合物对油菜的胚根生长有一定抑制作用,其中去氢枞酸基对甲氧基苯磺酰胺(5d)的抑菌活性最佳,抑菌率为57.1%。 相似文献
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<正>新一轮高考改革已逐步迈入了推进阶段,加快新课程改革进程,促进新教材的有效使用,发展学生的高阶思维,都是数学教学的重要目标,也是培养学生数学核心素养的重要任务与有力抓手.放缩构造在解题时能力要求较高,若能熟练掌握,必定对学生数学学科核心素养的培养以及高中数学高阶思维能力的提升有较大益处. 相似文献
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邹可飞同学在《中学生数学》2011年2月(下)的文[1]中提出了如下猜想:n55n55=5×(n×2+1)1×10…01(n+1个0). 相似文献
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在一次高考题中,竟有如此多道题能借助图形求解。可能有不少考生始料未及,本文作者高珊同学细心观察,寻找出来并逐一给出证明.文章有新意,也可以说是一种提示——数形结合思想也应带入考场. (余炯沛) 相似文献
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