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北京师范大学出版社计划于1998年5月出版的<中学物理教材教法>,是由北师大物理系著名物理教学法专家阎金铎教授等3人在<中学物理教材教法>1981年版和1984年版的基础上修改充实而成. 相似文献
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提起黑洞大家都觉得高深莫测,又觉得这是天文工作者所关心的事.其实,黑洞不应看作一般的星体,黑洞问题也不单纯是天文问题.黑洞性质涉及到物理学的基本规律和时空属性.现有的发现暗示人们,热力学与时空性质之间可能存在着深刻的内在联系.对黑洞理论的进一步探索,有可能导致物理学的另一场革命. 相似文献
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分子天体物理学又称为分子天文学 ,是 2 0世纪 70年代后发展起来的一门新学科 ,并成为天体物理学的一个重要分支 .但近年来的发展表明 ,分子天体化学已经成为分子天体物理学的不可分割的组成部分 ,在这个领域中 ,天文过程、物理过程和化学过程是如此紧密地结合并且互相渗透 ,以至于在实际问题中有时很难加以区分 .在这个意义上 ,用分子天文学这个名称来概括这个新型的交叉学科或许更恰当 .分子天体物理学应用物理学及化学的理论、方法和技术 ,通过天文分子的发射或吸收谱线所提供的信息来研究各种天体的形态、结构、物理状态、化学性质 ,研… 相似文献
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一提起微分几何很多人都觉得非常复杂、抽象,说起广义相对论便更觉得深奥莫测.但北京师范大学物理系梁灿彬教授对此有不懈的追求,通过孜孜不倦的探索,已达到美妙的抽象境界.他从1981年起在美国芝加哥大学相对论组任访问学者时,便得到Wald教授和Geroch教授的悉心指导,从而对近代微分几何和相对论产生了浓厚兴趣,并抓紧一切学习机会,积累了大量的资料和学习体会,回国前就萌发了一种强烈的冲动,要把在国外学到的东西尽快教给自己的学生.1983年回国后立即开设了第一门研究生课--"微分几何与广义相对论",以后又陆续开设多门后续课程.10多年来,梁教授边教边学,尽力对所教的内容在理解上狠下功夫,他还应邀到某些高等院校、科研单位讲学,受到广泛好评. 相似文献
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一提起微分几何很多人都觉得复杂、抽象,说起广义相对论则更觉得深奥莫测.但北京师范大学物理系梁灿彬教授却对此有不懈的追求.通过孜孜不倦的探索,达到美妙的境界.他从1981年起在美国芝加哥大学相对论组作访问学者时,便得到Wald教授和Geroch教授的悉心指导,从而对近代微分几何和相对论产生了浓厚兴趣,并抓紧一切学习机会,积累了大量的资料和学习体会.他在回国前就萌发了一种强烈的冲动,要把在国外学到的东西尽快教给自己的学生.回国后,他立即开设了第一门研究生课"微分几何入门与广义相对论",以后又陆续开设多门后续课程,并应邀到各地大专院校和科研单位讲学,受到广泛好评. 相似文献
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物理学的迅速发展及其相关知识的广泛应用,使物理教育面临新的机遇与挑战.物理教学中,实验的作用和地位应该给予充分且足够的重视.当前正在实施的教育改革理念深刻地改变了物理实验教学的目标、性质和模式,对物理实验教学提出了更新、更高的要求,实验的作用和地位得到较大的提升.这种改变对教师在实验教学方面提出了更高的要求.同时,随着科学技术的发展,特别是信息技术和电子技术的迅速发展和应用已渗透到从教学研究到生产、生活的各个方面,而在物理实验教学中,其应用却远没有被充分体现.原因很多,其中很重要原因是教师对新技术、新仪器在物理教学中的应用不是很熟悉,因此,迫切需要有符合新教学理念与课堂教学紧密相配合的物理实验方面的指导. 相似文献
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本书主要记录了著名理论物理学家、哲学家阿祚庥院士在1987～1999年间所参与的有关现代物理学哲学问题讨论的三场论战.其核心问题是:1) 宇宙的演化是否"无中生有";2) 粒子是否可分,物质是否无限可分;3) 量子力学是否证实了主客观不可分的统一.以上三方面的问题本来是典型的学术问题,参与这一争论的双方中的很多人本来是由于学术上持有不同意见,然而,实际上这些问题的提出,一开始就带有鲜明的政治色彩.作者的第一场论战主要对手是方励之教授,主题是:唯物主义是否适用于宇宙论的研究?从表面上看来,所争论的哲学问题,是什么"没有时间的存在","时间未必是存在的基本形式",以及"存在是否非要有形式不可"等抽象性问题.实际上,更为重要而基本的问题是"宇宙能否创生","物质能否无中生有"等涉及唯物主义的基本原理的问题. 相似文献
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实验不仅是一种重要的科学研究方法,在中学物理教学中,它还是学生学习物理知识的重要方法和对学生进行科学方法教育的重要载体.尽管中学物理实验相对简单,但是很多典型的科学研究方法都有所体现. 相似文献
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