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1.
后进生学习物理的心理障碍及其疏导
方友娟
《物理通报》
2005,(5):27-28
有些学生总在失败中成长,没有或很少享受过成功的喜悦.而大多数老师都是以分数分等级,把学生分为优秀、中等、差生,总认为优秀生总是好的,差生总是差的.久而久之,有些学生对学习物理产生了害怕的心理障碍,最后真正地成为后进生.这都是老师违背了新课程“以人为本,打好基础,促进学生可持续发展”的育人观造成的.
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