珠算：不该遗忘的角落

珠算入选人类非物质文化遗产代表作名录，再次引来能否进课堂的热议，支持者有之，反对者也有之。本文是一篇写给教育部的建议信，也是一篇值得回味的文章，写于2006年，倡议珠算尽早回归课堂，这不仅是保护传承的需要，更是为让学生学好数学的需要。也正是在他们的共同努力下，在一批有识之士的坚定的支持者的配合下，2010年秋季出版的上海小学《数学》课本里增写了认识算盘一节，尽管这不是珠算界所希望的真正将珠算纳入课堂的涵义，但毕竞是在当时的背景下，走出了弘扬珠算文化的第一步，虽是一个不大的进步，也是一个重视珠算实际应用的范例。     

谈绝对值几何意义的应用

大家都知道实数绝对值的定义为: ■在《全日制十年制学校初中课本》第一册在引进绝对值概念之前已讲述了数轴,因此在叙述绝对值概念时,应当重视绝对值的几何意义。这样,既可以使同学加深对绝对值概念的理解,又可以开阔同学的思路,以利干进一步学习。