初中生对无理数概念的理解

一、问题的提出: 　　相对有理数而言,在中学阶段无理数是一个较易被忽视的内容,然而它是构成整个实数系不可缺少的一部分,我国的义务阶段数学课程标准中指出:了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应.……     

一种考查学生理解的结构分析方法

在数学学习中,普遍认为只有理解了才算学好数学．但怎样才能更好地评价学生的内部理解水平呢？传统的评价常常使用一些针对性的测试,进行总结性的评价,学生在测试中取得好成绩,往往就认为他理解了这部分数学内容．但正确的答案不一定意味着理解,学生可能只是在完全没有理解的情况下运用公式得到正确结果,传统评价在这方面很难识别．     

数学师范生教育实习调查研究

1 问题提出 　　师范生的教育实习是一项重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径,也是检验高师院校的办学理念、培养方案、教学内容和教学水准的方法之一,为改进教学提供可靠依据.……     

初中生的空间能力与数学成绩·性别的关系

一、问题的提出纵观国内外的数学课程标准,都要求培养学生的空间能力,并且对此提出了具体的要求.在我国初中的课程设置上,几何部分主要是在扩大的公理化体系中,运用演绎的方法证明有关平面图形的性质.但是在日常生活中,学生早已接触了各种各样的三维物体,[1]我们认为初中生已经具有了一定的空间概念,那么初中生的空间能力现状如何,他们空间能力与数学成绩是否有关,若有关是不是性别引起的等问题是值得我们思考的,对此我们进行了初步的研究.二、研究方法2.1研究对象从上海市的一所一般中学抽取了初二年级的学生(一个班级,共43人),又从山东省…     

数学师范生教育实习调查研究

1 问题提出 　　师范生的教育实习是一项重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径,也是检验高师院校的办学理念、培养方案、教学内容和教学水准的方法之一,为改进教学提供可靠依据.……     

中美教材“指数函数与对数函数”内容的组织与呈现方式比较(续)

3.2纵向维度 本节将通过概念建立、范例、问题和小结四个指标比较PEP和PH教材的呈现方式. 3.2.1概念建立 Charalambos Y.Charalambous等指出教材中概念的建立方式会直接影响学生对内容的理解,从上面分析可知"指对函数"部分概念很多,本研究选取核心概念"指数函数"和"对数函数"作为考察对象,下面表4、5具体列出了两套教材中概念建立的方式.     

走进算法

随着全国《高中数学课程标准》(下面简称课标)的出台,“算法”这个古老而又新鲜的术语,成了广大教师关注的字眼,并作为基础内容,被安排在《数学3》中.什么是算法?如何教算法?算法的教育意义又是什么?下面我们将从算法的界定、教学上的定位和方法,通过具体的实例,了解算法和学习算法.     

中美教材“指数函数与对数函数”内容的组织与呈现方式比较

1问题提出 随着数学教育国际化、全球化趋势的日益增强,数学国际教育比较越来越受到社会各界的广泛关注,而对数学教科书的比较分析已成为数学国际教育比较研究的一个热门话题. 代数是数学教学中的重要内容之一,但就目前的资料来看,对多国高中代数内容及其呈现方式进行深入比较研究的文献不多.CharalambosY.Charalambous(2010)等试图建立一个横向和纵向两个维度的明确框架,并运用这一框架从教材的主要内容,主要内容间的顺序、概念结构、范例、任务的认知要求和作答类型这几个方面对塞浦路斯、爱尔兰和台湾地区数学教材中分数加减法内容进行了比较.     

日本2008版初中数学课程标准破格于2009年实施

日本最新的初中数学学习指导要领(类似于我国的课程标准)修订方案[1]于2008年2月15日在文部省网上公示(同时公示的还有幼儿园和小学的学习指导要领,高中在2009年),3月28日正式出台(以下简称2008版)[2].最吸引眼球的是数学、理科(日本在初中阶段把物理、化学与生物融于一体的课程)课程标准破格于2009年执行,其余将于2012年4月1日实施[3].