试论汞溢过程的教学

对于分析水银外溢问题,学生感到束手无策,有种"剪不断,理还乱"的感觉,究其原因是水银外溢过程中温度变化复杂.笔者的教学从以下三个层面加以推进,望能在这一问题的探讨中激起浪花,与同仁切磋.     

利用直觉解题的“是”与“非”

<正>解题是数学学习最常见的思维活动,一般而言,解题思维可分为直觉思维与逻辑思维,其中直觉思维以其快速、不确定性而充满神秘色彩．我们常说,要相信你的直觉,说明直觉能够带来意想不到的惊喜．同时我们也常说,不能只相信你的直觉,意味着直觉有时是不可信的．利用直觉解题的“正与误”“是与非”,一直存在争论,不同的同学对此有不同的体验和感受．