珠心算开发少儿智力潜能及教育创新研究

珠心算是在珠算基础上创新发展起来的一门新兴学科,是对中华优秀传统珠算文化的继承和弘扬。珠心算具有计算、教育和开智等多元功能。本文重点就珠心算具有开发少儿智力潜能作用进行了论述。对珠心算开智功能的进一步研究,将有可能会对我国乃至整个人类文明进步产生积极影响。     

珠算珠心算同步教学法分析

<正>经过三十多年的实践探索,广大珠心算教育工作者总结出许多行之有效的从珠算过渡到珠心算的教学方法,有力地推动了珠心算教育事业的发展。从宏观上讲,珠算过渡到珠心算的教学方法概括起来主要是两种:一是分步教学法,二是同步教学法。本文重点分析珠算珠心算的同步教学法。     

珠心算教育的脑科学基础探索

上世纪八十年代前后,珠算在计算和教育两大领域获得极大发展。在计算领域,珠算作为财会人员的主要计算工具,在国民经济核算中发挥了极其重要的作用。当时的财会人员在上岗前必须经过珠算五级达标考核,方有条件获取会计岗位的任职资格。在教育领域,社会经济发展对计算广泛的应用需求,催生了珠算职业教育的发展与繁荣,珠算技能竞赛成为检验各种职业教育成果的试金石,也促进了竞技水平的日益提     

珠算申遗成功随想

2013年12月4日．注定是一个被载人史册的日子。历史的积淀与荣光,连绵的传承与弘扬,长久的等待与期盼,终于凝聚成这辉煌而神圣的时刻——在阿塞拜疆巴库召开的联合国教科文保护非物质文化遗产政府间委员会第八届会议上,珠算如愿跨入了《人类非物质文化遗产代表作名录》的殿堂。佳音传来,国人欣慰、珠算人欣喜。     

珠心算与小学数学教学融合研究

三、珠心算与小学数学融合教学中的知识结合点及注意事项 为了能在小学低段更好地开展珠心算教学,需要将数学计算与珠心算教学结合在一起进行教学。一般都采用如下方法：将珠心算中的满五加与数学计算中的十以内加法相结合,将珠心算中的破五减与数学计算中十以内减法相结合,珠心算进位加与数学计算中的凑十法相结合,珠心算退位减与数学中的退位减相结合。     

珠心算与小学数学教学融合研究

珠心算是在珠算教育基础上创新形成的一种新教学形式。它以珠算的结构、示数、算理算法以及运算模型等为知识基础,借助现代脑科学、心理学及教育学的相关理论和研究成果,通过训练将有关知识与技能内化在学习者脑中,进而使受教育者形成稳定娴熟的知识技能和良好的智力品质。研究与实践均表明,熟练掌握珠心算技能的学生,不仅具有超常的计算能力和心算能力,而且这种能力还具有正向迁移作用。能够显著促进他们提高语、数、英等学科的成绩．甚至对学习者多元智力因素的开发也有显著而独特的作用。历史上珠算曾被作为构建中国传统数学和数学教育体系的基础,成就了中国古代数学领先世界的巅峰时期。     

珠算心算文化宣传工作的实践与思考

<正>现代社会,宣传舆论的社会影响力越来越大,能不能把宣传舆论工作抓好,关系人心向背,关系事业兴衰。近年来,有关珠算与珠心算的宣传可谓形式多样、内容丰富,极大地增进了人们对优秀传统珠算文化的了解与认知,为珠算文化的传承发展和珠心算教育的推广普及营造了良好舆论氛围。本文主要对珠算心算文化的宣传实践工作进行总结,提出几点思考和建议,以便更好地开展珠算心算文化宣传工作,推动珠算心算事业持续发展。     

坚定文化自信 正确认识和对待中国珠算

<正>很少有人不承认,珠算是中华优秀传统文化的杰出代表与重要组成。这种文化经世代传承,绵延人类历史千百年,具有极强存续力和生命力,是当今少有且被“活态”传承,并极具现代价值的中国古代发明和传统科技文化。如果不考虑内核及理念的变化与创新,仅从其工具构造与外形上观之,中国算盘与数百年前相比,则基本上没什么两样。在现代科技高速迭代与更替的今天,这不由得让人惊叹,中华民族在人类科学技术史上竟有如此长命天才杰作,创造了让一项技术发明赓续传承千百年之久的世界奇迹,并且,这一奇迹迄今仍没有止步的迹象。这一珠算奇迹,无论对哪个国家或民族来说,不仅凤毛麟角甚或绝无仅有,更是弥足珍贵的历史与文化资产。     

交相辉映奇斗艳 双遗璀璨千余年

<正>在中华优秀文化的百花园中,有两颗耀眼璀璨的文化明珠——珠算和大运河。中国的珠算和大运河这两项文化,尽管它们类属不同、形态不一、特征各异,但它们都是中华文化的重要组成,也是人类世界宝贵的文化遗产。循着历史的足迹,立足当代盛世,尝试以一种独特的视角,让我们来一睹二者交汇交融的文化图景。一、双遗交汇,天作之合中国珠算文化与中国运河文化双双申遗成功,成为全人类共同的宝贵财富,彰显了中华文化的独特魅力和价值。（一）中国珠算申遗成功