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数形结合引出的联想－培养学生创造性思维教学记实张勇华（上海市松江师范２０１６００）数学教学中为指导学生从特例中寻找一般规律，寻找解决的问题的方法，教师应注意设计情境，有意识地提供典型材料引导学生去探索，培养学生思维的创造性．本文从二个数学基本等式及其... 相似文献
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柯西-布尼亚可夫斯基不等式:对于ai,bi(i∈1,2,…,n)∈R,有(a_1~2 a_2~2 … a_2~2)(b_1~2 b_2~2 … b_n~2)≥(a1b1 a2b2 … anbn)2,当且仅当对i=1,2,…,n,bi/ai都相等时取等号.举例两则证明方法如下: 相似文献
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