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“怎样才能学好数学”是每个青年学生所最关心和最迫切需要了解的一个問題。当然学生想要学好数学,首先要对数学学习有明确的学习目的和正确的学习观点。此外,便关系到学习方法了。从經驗可知,有的学生能掌握較好的学习方法,他的学习效果也就較好。有的学生在学习方法方面不得其門而入,結果便事倍功半。由此可見,改进学习方法的确也是提高学习貭量的关鍵之一。因此,作教师的人不仅要传授給学生教材內容,而且也应該指导学生如何学习。下面仅就个人体会,对怎样指导学生掌握正确的学习数学的方法这个問題提出一些肤浅見解,请大家指正。一、遵循正确的学习途徑 (一)循序渐进,从具体到抽象,由低級到高級。数學是一門系統性很强的科学,因此在学习过程中,要按步就班,循序漸进,由浅到深,由近到远,由簡到繁,由易到难。好象爬山一样,要由山根下出发,一步一步地登上去。也好象建楼一样,要从平地上开始,一层一层地筑起来。学习数学非但不能越級躐等,而且也不容許在某些章节中存在知識上的缺陷和理解方面的偏 相似文献
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高三代数(1957年第1版)第144节的內容是整数系数方程的有理数根的求法,当学生学到这一节时,对于定理的理解还沒有多大問題,只是在演算习題当中,却是感到有些困难。有的学生在作习題时,总是埋怨有理数根的个数太多。不能从中摸出規律,不会找窍門,以致花費了很长的时間才能作一个題。下面是我教这一节教材的点滴体会。我在讲这节教材时,詳細地讲解了定理和推論,让学生彻底地領会。在讲这节过程时,有意識地提醒学生对于整数系数、有理数根、既約分数,这几个名詞的注意。在讲解例題时,分別闡述了每个例題的特点,最后通过定理和例題的讲述找出解有关問題的几項要点: (1) 如果有理系数方程的系数含有分数,应先化为整数系数方程; 相似文献
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年轻的德国物理学家穆斯保尔1958年在哥丁根发现了核物理中的一种新效应。这种效应就以他的名字来命名。它能保证高度精确地测量γ射线的频率,因此作为一种研究方法,它不仅对核物理,而且对其它许多物理领域:广义相对论、固体物理等都有很大的价值。 相似文献
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数学教师在教学当中,通过口头談話、作业批改、试卷評閱等等活动,总会发現有些学生在数学学习方面存在着各式各样的錯誤。这些錯誤的存在,反映了学生对数学基础知识理解得还有偏差,运算技能还不熟练,邏輯思維能力和空間想象力尚未能得到正确地树立和培养。但是这些数学錯誤尽管表現得形形色色,层出不穷,如果对它們仔細地加以分析之后,发現它們不但是有类可分,而且也是有源可溯的;不仅可以事后亡羊补牢,而且也可以在事先注射“預防針”。因此数学教师最好对学生常犯的数学錯誤,事先作充分的估計和仔細的分析,采取“預防为主、治疗为輔”的积极措施,这对于提高教学貭量来說是非常必要的。本文是把我在教学当中所发現的关于学生在数学学习方面經常发生的錯誤粗略地加以分析,并且談談我在教学中采取的一些措施。 相似文献
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本文的內容是我在几年以来指导高中毕业班数学总复习的一点体会,特地写出来和大家商討,錯誤之处请多指正。 (一)及早作好准备高中毕业班的数学总复习是一件时間短任务重的工作,为了免得临时忙乱,事先必須充分准备。我在准备过程中,首先钻研中学数学教学大綱和高等学校招生考試大綱,明确了复习的目的和要求。然后熟讀教材,提炼教材,吸取各地的經驗,搜集有关的参考资料,編写复习提綱。 (二)深入了解情况为了有效地作好总复习,深入了解学生已往的学习情况是十分必要的。我了解学生的学习情况是一方面与学生交談,了解一下已往学生在学习中的难点、疑点,哪一段学的較差,什么地方不易掌握規律,哪些地方容易忘和哪些地方容易出錯。另一方面是向各阶段的有关任課数學教师了解各阶段的授課情形,作业情 相似文献
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