錒的起源

找寻锕放射系的祖先,前后共經历了30年(1906—1935)。这是各个放射系中最难发現的核种之一,它的搜索方法在放射性研究中具有极为广泛的代表性。元素镤的发現是这搜索过程的副产物。最后采用了当时最先进的技术——貭譜分析,才肯定了锕放射系的祖先是U~(235)或称锕鈾,找到了人类获得和运用原子能的最初的“火种”。     

一个Monge-Amp■re拋物型方程的Cauchy問題

<正> §1.近年来对于拟綫性方程进行了許多研究,但对于一般非线性方程的研究并不多見,一方面固然由于物理和力学的研究中,提出了不少拟綫性方程,另一方面也由于拟綫性方程的研究較一般非綫性方程要簡单一些.而对于拟綫性方程和一般非綫性方程之間     

52 m/9 Gb/s PAM4 plastic optical fiber-underwater wireless laser transmission convergence with a laser beam reducer

A 52 m/9 Gb/s four-level pulse amplitude modulation(PAM4) plastic optical fiber(POF)-underwater wireless laser transmission(UWLT) convergence with a laser beam reducer is proposed. A 52 m/9 Gb/s PAM4 POFUWLT convergence is practically demonstrated with the application of a laser beam reducer to reduce the collimated beam diameter. A 50 m graded-index(GI)-POF is employed as an underwater extender to efficiently enhance the coverage of UWLT. The performances of PAM4 POF-UWLT convergence in view of bit error rate(BER) and eye diagrams improve with the decrease of the collimated beam diameter because of the small amount of light absorbed by clear ocean water. Competent BER and eye diagrams(three independent eye diagrams) are achieved over a 50 m GI-POF transmission with a 2 m clear ocean water link.     

以液体核磁共振波谱分析与帕金森氏病相关的I93M 突变对人类泛素碳端水解酶结构的影响

人类泛素碳端水解酶（UCH-L1）是涉及帕金森氏病并且在神经元高度表达的蛋白．UCH-L1 的家族性突变与转译后修饰会引起聚集倾向增加与去泛素活性损失,这二者都可能成为致病因素．作者所在实验室之前的研究指出与帕金森氏病相关的突变I93M 显著降低UCH-L1 的折叠稳定性并且加速其构型展开动力学．该研究使用液体核磁共振分析方法,包括侧链甲基化学位移,松弛骨干动力学和残余偶极耦合,以进一步阐明I93M 突变如何影响UCH-L1 的结构和动态．结果显示I93M 显著影响突变位点周围的疏水核心侧链构型．然而,这样的结构扰动并不会影响在纳秒时间尺度的快速骨干动力学．透过残余偶极耦合分析显示UCH-L1 在水溶液中的结构与之前报道的晶体结构有相当显著的偏离,另外I93M 突变也导致超出突变位点的远距离结构扰动．这一系列水溶液结构的分析结果可补充之前已知的晶体学数据,并对UCH-L1 在帕金森氏病相关的基因突变影响并提供详细的见解．     

含有A~ⅢB~Ⅴ型化合物的固溶体半导体

一、前言由周期表中III B族的铝、镓、铟和VB族的磷、砷、锑构成的所谓A~(III)B~V型化合物,为近年来极引人注意的化合物半导体。这主要是由于这些化合物具有一系列独特的性质。但是各种物质毕竟是各有其本性的;这些性质虽然可通过一定的物理或化学过程予以改变(如通过掺杂可使某一半导体具有一定的导电类型,一定的载流子浓度等),但由于受着物质的一些更本质的性质所限制,这种性质的改变也只能在一定的范围内变化。为了满足新技术不断提出的新要求,寻找具有所期性能的新半导体便成为半导体化学中的重要课题之     

检查三角方程通值式等效性的三个方法

現用高中三角課本自习題三起就有三角方程的題目。随着教材进度,学生获得了同一方程的不同解法,因而得出的根在形式上也就不同了。学生必須掌握怎样检查各种解答的真确性。教师在最末一章“解同一方程的多种方法”这課題上也应該提出怎样检查通值式的等效性。現在根据赵宪初和王志亭两同志的意見(分別見数学教学月刊1957年6期及1958年3期)綜合三个方法如下: (一)判别通值式諸角終边位置是否一致。例如解方程:sin~2x=3/4。