开设无机化学研究性实验的实践和总结

介绍了武汉大学无机化学实验组自1991年以来在对一年级化学专业学生开设研究性实验工作中的进展和经验.提出了以学生为主体,旨在培养学生解决问题能力和创新思维的研究性实验教学思路,并对相应工作进行了总结.     

武汉大学"化学拔尖计划"的探索与实施

详细介绍了武汉大学"化学拔尖计划"的探索与实施,包括学生的选拔机制、培养模式和管理模式。学生的选拔依照"严入口、小规模、高水平"的原则进行;从课程体系、教学内容、教学方法和评价机制四个方面介绍了学生的培养模式;对学生的管理采用导师制和书院制并行的方式。     

图解中心原子轨道的杂化方式

借助图形方法,分析了不同常见几何构型分子中心原子轨道杂化方式的原因——与端基原子轨道的有效重叠,利用中心原子价层轨道的能量接近度的判断,决定最终可能的杂化方式。     

化学原理课程小班教学方法的研究与实践

In this paper, the contents and methods of small-class teaching of chemical principles were introduced in detail, including the allocation of teaching time, the allocation of lecturing and self-study contents, organizing seminar and literature reading, as well as the cultivation of students' innovation ability. The reform of teaching content and teaching method in the process of implementing were introduced.     

含席夫碱桥联配体的双核金属钌配合物的合成及其性能研究

合成了3种双核钌配合物[Ru(bpy)2]2{[(PyCHN)-Ph-O-C6H4-]2R}(ClO4)4,bpy=2,2′-联吡啶,PyCHN=N-2-吡啶亚甲基,R=无(1),-C(CH3)2(2),-SO2(3)并进行了有关表征。电化学研究表明:配合物3的ΔE和Kc值最大,说明苯环和硫原子之间存在着较强的(p(π)-d)π相互作用,有助于获得较强的金属-金属相互作用。配合物1,2,3都有混合价,通过Hush方程可以得到Vab的值大概为320~420 cm-1。这些结果表明:Schiff碱作为桥配体对于调配金属-金属相互作用并将其作为分子导线起着特殊的作用。     

氧还原反应前沿与进展

主要介绍氧还原反应的研究意义、反应机理以及研究现状。氧还原反应作为燃料电池的阴极反应,其能否高效进行将直接影响燃料电池的转化效率。目前,氧还原反应的反应机制仍存在较大争议,包括活性位点及反应步骤等。商业碳载铂虽然活性很高,然而其在实际应用中却会受到多方面限制。本文着重介绍了近些年报道的非金属及非贵金属催化剂。非金属及非贵金属催化剂在自然界中资源丰富、价格低廉、制备简单、导电性及稳定性良好,且不会被小分子毒化。所以,对非金属及非贵金属材料的氧还原研究可为新型能源装置的应用提供参考。     

本科毕业论文在一级学科范围答辩的实践

通过3年的本科毕业论文答辩方式改革的实践,提高了师生对本科毕业论文的重视程度,改进了本科毕业论文及答辩的总体水平,强化了对本科毕业论文的管理,在探索提高本科生综合能力的途径方面进行了有益的尝试。     

高压下的原子和分子行为

近些年,高压化学的研究取得了非常多的成果。本文从基础化学原理出发,讨论高压对原子轨道能量和化学键的影响。高压下,原子轨道能量会发生改变,从而导致核外电子在轨道间的重新排布,影响到元素的化学性质。于分子而言,高压下分子晶体会发生相变,不饱和化合物会发生自聚,饱和化合物则有可能金属化。     

国外化学原理教材介绍——以Zumdahl的Chemistry(10th edition)为例

Zumdahl夫妇和DeCoste合著的Chemistry是一本在国内外广受赞誉的化学原理类教材。本文以此教材为例,介绍了国外化学原理类的教材。Chemistry这本教材内容既有广度同时也具有深度,具有可读性强、适用面广和拓展性强的特点。教材编写紧扣其培养学生化学思维和知识应用能力的基本理念,在内容和形式设计上运用了多种策略培养学生分析解决问题的能力和批判性思维能力。     

将生活、生产和科研中的化学基础知识引入教学

将生活、生产和科研中的化学基础知识引入教学,是帮助学生提高化学学习兴趣的有效手段,能帮助学生有效地将所学知识转变为自己的能力和素质.本文通过具体实例,阐述这一教学方法的重要性.