当前人-计算机交互作用研究的若干人因素问题

直接操纵界面（ＤＭＩ）,超文本,虚拟环境（ＶＥ）和计算机支持协作工作（ＣＳＣＷ）等技术的设计和应用,极大地推动了计算机技术的发展,同时也产生了若干人因素问题。本文对直接界面设计中的“隐喻”问题,超文本应用的“迷失”问题,虚拟环境设计中的“沉浸”问题,以及计算机协作工作中的社会性接触问题等,进行了总结,分析和讨论。作者提出,人－计算机交互作用研究中存在的上述人因素问题值得重视。     

互联网信息搜索用户行为模型的探索性研究

探讨互联网信息搜索中用户与网络交互的行为模型．要求32名大学生或研究生被试完成不同类型（开放型与封闭型问题）的信息搜索任务,记录整个搜索过程,并提取各类关键事件的发生频次和时间等数据进行分析．基于路径分析获得的用户搜索行为模型显示：任务类型因素通过“主题目录链接”与“相关链接”的相关对搜索时间产生非因果效应;个体因素通过“页面跳转”对搜索时间产生间接因果效应,通过“相关链接”对绩效产生间接因果效应;环境因素通过“浏览时间”和“提交请求”对搜索时间产生间接因果效应．     

信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响

检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验:实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响;实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明:(1)在学习时间受限时,超文本优于线性文本,而在学习时间宽松时,两者无显著差异;(2)当时间压力不大时,呈现内容组织图不利于学习;(3)网络使用经验可掩盖认知风格的效应.本研究结论认为:文本类型、内容组织图和时间压力对网上学习绩效存在显著的交互作用.