高校一把手作风“九戒”

本文通过对学校或学校部门领导存在的九种管理行为弊端的简要分析，认为高校一把手只有做到洁身自爱，才会真正在教师或下属心理树立较高威信，才会激发其积极性、主动性和创新性。     

教育法与现代教育管理

国家对教育的干预和管理重要表现形式是教育法。教育法是调整教育关系的基本法。教育法与现代教育管理有紧密联系。现代教育管理运用教育法要确立基本目标、坚持基本原则、掌握基本内容。在运用教育法过程中要注意基本层次与补充层次，教育管理权限的范围、职权的内容、职权的过程，教育法规范现代教育管理，现代教育管理要遵守教育法。     

高校教师激情与激情管理

高校教师激情是高校教师的“一种强烈的、爆发性的和相当短暂的情绪体验”，它是一把“双刃剑”。在高等学校“核心能力”一定的情况下，教师激情是“催化剂”，它直接影响着高等学校的“知识资本”积累或者创造“核心能力”的发挥。高等学校管理者要“以教师为本”，克服教师“遵从”观念，树立教师“投入”观念。对教师实行激情管理，做到对高校教师关心与爱护，信任教师，赞美教师，为教师激情的充分发挥创造适宜环境。     

《教育法》的问题、成因与对策——执行教育法十年反思

《教育法》颁行已近十年，对其在近十年间的执行和实施情况作一反思，是落实依法治教的需要，也是加快教育法制建设，从而推进我国社会主义民主法制建设进程的需要。在《教育法》的执行和实施过程中尚存在学习宣传不力、思想观念陈旧、地方政府执行不力以及学校侵权现象严重等问题，导致社会各界诸多的不满意。造成这些问题的主要原因有传统的法律文化原因，急功近利的社会心理原因和《教育法》自身的原因等。就此，本文提出了一些有针对性的建议。     

SINS/GPS组合导航序贯滤波算法

针对SINS／GPS的速度、位置组合方式中，GPS接收机的位置测量误差相关的问题，提出了一种序贯形式的Kalman滤波算法。这种算法既具有计算量小的优点，又能克服由于GPS位置测量误差相关性带来的滤波性能变差的问题，实现对SINS／GPS组合系统信息的有效融合。通过仿真证明了该算法的有效性。