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在理论力学教学中培养大学生创新能力的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
结合理论力学教学实践,就培养大学生的创新能力,
从改善知识结构、进行方法通用性训练,培养创新思维能
力等方面进行了探讨. 相似文献
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弹性力学中,已知物体内任意一点P的六个应变分量ε_x、ε_y、ε_x、γ_(xy)、γ_(xz)、γ_(yz),求过P点任意方向N的微小线段PN的正应变ε_N,在现行教科书中,多从正应变的定义出发导出,公式冗长,不易讲授。作者认为,若从已推导过的几何方程出发,将N向正应变ε_N表示为N向位移对N向的方向导数,则将使推导过程大大简化,不仅易于讲授,而且读者接受也并不困难。用同样的方法还可很容易地导出过P点任意两个互成直角的微小线段之间的夹角改变,即剪应变。 相似文献
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