以氨基酸为配体的铑催化剂催化苯乙炔和2,4⁃羟基苯甲醛的氧化偶联反应

以氨基酸和1,5-环辛二烯(cod)为配体的铑催化剂催化苯乙炔和2,4-二羟基苯甲醛的氧化偶联反应,并合成了2-苯基-7-羟基-1H-色酮-4-酮.研究了以不同氨基酸为配体的铑催化剂对相同底物的催化效果,结果发现,在相同反应条件下,Rh(cod)(L-Phe)的催化效果最佳.     

基于OBE的人才培养目标制定机制及程序

按照OBE教育理念培养工程技术人才对人才培养目标的修改和完善提出了新的挑战。本文构建了包括行业专家、企业及毕业生代表参与的双循环培养目标论证机制,提出了综合考虑外部及内部需求的培养目标制定程序。     

铑催化剂的制备及其催化取代苯乙炔不对称聚合研究

以1,5-环辛二烯(cod)和2,5-降冰片二烯(nbd)为配体,合成了[Rh(cod)Cl]_2和[Rh(nbd)Cl]_2两种铑催化剂,利用红外吸收光谱、核磁共振对其进行测试表征,准确确定其结构,且[Rh(nbd)Cl]_2的收率高达79.4%。再用四种手性氨作为助催化剂和[Rh(cod)Cl]_2或[Rh(nbd)Cl]_2形成催化体系催化含十二烷基的取代苯乙炔单体(1)聚合,聚合物重均分子量最高达49.39万,按照螺旋选择聚合机理诱起了聚合物主链上的螺旋结构;此外,首次在无助催化剂的作用下,用[Rh(nbd)Cl]_2催化含有L-丙氨醚、L-缬氨醚、L-苯丙氨醚取代基的苯乙炔单体(2、3、4)进行不对称聚合,三种聚合物产率高且分子量大,通过自配位螺旋选择聚合诱起三大分子主链上的螺旋结构,所得聚合物Poly(2)、Poly(3)、Poly(4)的主链顺式构型所占百分比分别为70%、77%、77%,因此取得了比较理想的催化效果。     

高分子专业学位研究生课程教学案例建设

案例教学是专业学位人才培养的重要组成部分,是培养研究生工程实践能力和创新能力的关键环节,本文对案例式教学意义进行了阐述(其中包括规范性、启发性、互动性、内容关联性和应用性),并对其进行了归纳梳理,提出了案例式教学的重要性及高分子专业学位硕士课程教学案例建设方法。与以往的专业硕士学位课程教学模式相比较提出了案例式教学的模式,同时提出了案例教学的保障建议,为下一步的案例库建设作准备,推动我校专业学位研究生案例式教学向更高层次发展。     

高分子专业创新创业教育实践及实践基地建设研究

以我们学校高分子工程领域的人才培养模式为样本进行研究,探讨适合工科本科生及研究生培养的创新创业基地建设。通过对比分析国内创新创业实践教学基地建设研究,找出国内实践教学基地建设存在的问题,确定了解决这些问题的方法,从而使工科学生在理论知识和动手能力及创新思维积累方面得到一定的提高。培养出的本科生及研究生就业渠道拓宽。为企业培养了"留得住,用得上"的高分子材料工程实践和创新能力强的应用型高级人才。     

高分子材料工程硕士创新实验能力培养模式研究

结合国内外的工程硕士教学现状,通过分析国内工程硕士的课题研究方向和企业需要解决的问题存在脱轨现象、上理论课时间不足等问题,在借助于国外先进经验的基础上,提出了双导师制、灵活培养模式,确保创新实验能力培养的效果,为企业培养"留得住,用得上"的高分子材料工程实践实力和创新能力的应用型高级人才。通过对工程硕士创新实验能力培养模式的实践与探索,使工程硕士研究生在理论知识和动手能力及创新思维积累方面得到一定的提高。     

螺旋聚苯乙炔膜的制备及其气体透过性能

利用非手性((nbd)Rh~+[η~6-(C_6 H_5)B~-(C_6 H_5)_3])为催化剂,将3种手性苯乙炔单体与非手性苯乙炔单体按照不同的比例进行共聚,得到了高分子量的可溶苯乙炔共聚物。将得到共聚物利用溶剂挥发法进行制膜,然后采用圆二色光谱仪(CD)对共聚物的二级结构进行测试。结果表明:该膜对CO_2有优先透过性能,共聚物主链上形成单手性螺旋结构。     

基于OBE理念树形人才培养方案和目标的构建及达成途径

按照OBE(Outcome-Based Education)教育理念培养工程技术人才,对人才培养方案的制定和人才培养目标的达成提出了新的挑战。本文提出了反向构建人才培养方案的树形发散流程,以及正向达成人才培养目标的树形收敛途径。以齐齐哈尔大学高分子材料与工程专业为例,论证了培养目标、毕业要求、指标点及课程体系间的对应关系矩阵的构建过程。     

聚酰亚胺膜结构与气体渗透性能

随着科技的发展,化石燃料的利用在急剧增加,与此同时也带来了许多环境问题,例如大量的CO2加剧了温室效应以及全球变暖,因此CO2的分离回收再利用对环境保护具有重要意义.膜分离技术具有无相变、操作简单、耗能低等优点,在解决气体分离回收再利用方面具有很好的优势.比较不同的聚合物材料,聚酰亚胺是一类成熟且商业化的聚合物材料,具...