中考化学试题改革的一次尝试

有人把统一命题的考试比作教学的“指挥棒”。从我国的国情来看,这话是有一定道理的,其实际效果往往就是明显的见证。目前,要实现教育的三个面向,教学当然要改革,怎样利用这根“指挥棒”去促进教学改革在面上开花,这是需要认真研究的。     

把握中考命题的正确导向促进学科素质教育的落实──1998年南京市中考化学试卷评析

中考是义务教育阶段最有影响的考试,历年各地的中考命题对当地初中教学都起着“导向”作用,影响教师教学观念的转变、教学模式的选择和教育行为的调整。如何按照素质教育的要求改革中考命题,使中考既能全面检测学生素质又成为促进初中素质教育的动力系统和控制渠道,这是巫待研究的重要课题。     

化学课程·教材·教法与化学实验改革

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学课程、教材、教法改革的重点之一,应该是化学实验的改革。过去研究实验改革,其重点是根据教材中知识点及其认知水平的需要,对某个实验进行改革或创新,使其简便易行,现象明显,操作安全;或是根据教学目标的要求,对实验教学方法提出改进意见,例如将演示实验改进为边讲边实验,将验证性实验改进为探索性实验。无疑,这些研究是必要的,今后仍将需要这方面的改革。     

谈化学教学中带倾向性的问题

一段时间以来,应邀参加了几十位教师有准备的课堂教学听课活动,对其中的25节课,做了认真的分析,结果如下: 若按如下均分统计:好-90,一般-70,较差-50,求出各项平均值,可以绘成如图的曲线。     

南京市开展中学化学青年教师优质教学评选活动

为了交流青年化学教师的教学思想、教学方法、培养教学接班人。南京市开展了中学化学青年教师优质教学评选活动。     

谈谈中学生化学小论文的评选活动

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”为教育改革指明了方向。作为重要基础学科的化学教育,怎样为新的产业革命输送人材,适应未来的需要培育人材,这是必须正视的问题。     

益智、求美和激情——谈化学教育中的美育

美育的目标和德育、智育的目标一样,是为了追求化学真理,塑造一代新人。本文以实验直观美为基础,通过演示实验给学生美的享受,培养美的鉴赏,激发美的追求的热情。学生通过动手实验,培养对美的追求和创造能力,以激发求真的情感。教学过程贯穿形象美,使学生心灵日趋和谐、情操高尚、富于追求、满足充实。要求教师的主导作用的形象要美。同时要培养学生在各种实践中,实现对美的追求和创造能力。美育的益智、求美、激情的功能,有利于化学质量的提高和一代新人的成长。