盐湖资源开发利用进展

本世纪头十年里,国际上再度掀起盐湖资源开发热潮。这很大程度上是由于锂的开发热带动的,同时也是和钾肥的广泛施用、价格一路走高有关。南美安第斯高原地区盐湖蕴藏世界70%以上的锂资源,且卤水锂、钾、硼浓度高。该地区极度干旱,少雨多风,非常适合采用卤水盐田蒸发的节能浓缩工艺技术。老的盐湖开发企业则在钾肥需求的带动下,稳步发展。在我国,新疆罗布泊和青海柴达木盆地盐湖则钾锂镁硼产品多元化,经营多元化取得长足进步。本文对近十年来,国内外盐湖开发的新动向做了概括介绍,特别着重于南美"锂三角"地区这一新的生长点。     

计算机辅助化学教学的几种模式

多媒体计算机应用于教学,使教学活动能把文字、声音、图像、影像、动画等传播媒体集于一体,有机结合,灵活运用,赋于教学信息传播以交互式功能。在多媒体计算机辅助教学软件的帮助下,每位教师都能运用生动、活泼、富于变化的动态形象,动听、悦耳、渗透着饱满情感的语言进行教学,使教学活动中的师生交流、教学进度的及时调整有了保证。     

化学构成题在教学中的应用

化学构成题是ICHO的主流题型,由于它能考查学生获知、理解新知识的能力,能考查学生运用所学知识于新情景去解决新问题的能力,已受到广泛重视。近几年来已经逐步引入高中化学复习练习与高考试题中。     

化学探究学习活动设计组织刍议

比较、分析关于"氯气与水的反应、氯水的成分"的2个化学探究学习活动设计与组织方案,阐述化学探究学习活动设计、组织的指导思想,设计组织策略、方法上应注意的问题.     

创新化学实验六法

创新实验法中的“加一加”就是将2个或2个以上独立的实验或操作,加和成一个实验或一个操作而创新实验的方法。它不是机械地叠加,而是实验的有机合并。通过加一加的创新使实验所需的时间大大缩短,这样在课堂教学中便可省出更多的时间让学生去发挥主观能动性。有时,经加一加创新的实验,其效果更具对比性、实验操作更趋“绿色化”,是实验创新的一种新思路。     

中美两国化学会共同推介的《化学与社会》一书的特点

2008年7月13日,在中国化学会第26届学术年会上举行了中国化学会与美国化学会合作项目<化学与社会>(第5版)(Chemistry in Context,Applying Chemistry to Society)一书中文版的出版揭幕仪式.2008年8月,该书由化学工业出版社出版.     

提高探究学习活动的实效性

探究学习活动实质上是让学生在做中学,不是辅助教师"灌输知识"的手段.新课程实施要努力提高探究学习活动的自主性、探究性和实效性.教师要尊重学生学习的主体地位,关注学生在学习上可能出现的问题,注意挖掘学习课题中蕴涵的科学方法、思维训练等教育因素,注意创设能引发学生发现问题、找到探究实验设计思路的真实情景,注意探究学习活动和其他教学环节的整合.     

谈中学化学实验教材的研讨

随着中牮化学实验教学的加强,不少教师在探讨现行中学化学教材中实验内容的改进和充实。据不完全统计,1983年在国内发行的15种化学教育、教学刊物上发表的有关文章有130余篇;1984年增至210篇。     

化学陈述性知识的认知方式与表征

从宏观现象入手、在微观层次做分析研究、借助化学符号系统做描述,是化学陈述性知识的认知方式。借助认知心理学关于知识心理表征的理论,描述化学陈述性知识的学习过程。引用中学化学电解质溶液和溶解度的教学实例,讨论在教学设计和组织中如何运用化学科学的认知方式,诊断学生学习存在的问题,帮助学生有效学习,正确表征化学陈述性知识。