过氧化钠生成的演示实验

高中化学课本中关于钠在空气里燃烧生成过氧化钠的实验,只有“把小块钠放在石棉网上加热,观察发生的变化。”一句,给人的印象是,这个实验非常简单,然而事实上远非如此轻而易举。     

电泳实验探讨

电泳实验中的一些问题,如直流电源装置的简化和电泳电压的选择;如何得到清晰的电泳界面;如何减小电解对电泳的干扰;如何减小电流热效应对界面的破坏等,尚待进一步研究,笔者针对上述问题,反复进行了试验,现将实验情况扼要介绍如下:     

二氧化氮的“喷泉实验”

氨(或氯化氢)极易溶于水的喷泉实验,中学化学课本已作了介绍;利用二氧化氮气体与水反应生成硝酸的“喷泉实验”,则尚未见报道。本文将介绍这一演示实验。     

测定乙醇分子结构演示实验的研究

关于测定乙醇分子结构的实验,笔者按全日制普通高级中学教科书《化学》[1]所述实验装置和步骤进行实验,总未能得到预期的结果,经过反复实验观察,发现该实验装置存在以下问题:(1)由于分液漏斗上没有“mL”值刻度标尺,因而从分液(滴液)漏斗往烧瓶中滴入无水乙醇时,无法直接准确测量滴入无水乙醇的体积;并且,在滴入无水乙醇时,常因乙醇跟钠激烈反应,瞬间产生大量氢气,压强突然猛增,大量氢气和乙醇气体从玻璃旋塞液流孔经乙醇层外逸,致使实验失败。(2)氢气的体积由测量乙醇跟钠反应产生的氢气从广口瓶里压入量筒中水的体积(包括由广口瓶到量筒…     

石油催化裂化演示实验的改进

石油催化裂化的演示实验,按照高中化学课本（试用本）第二册第157页[实验4——18]反复实验过多次,效果不好,改进后的做法如下：一、仪器装置见课本第157页。     

压强对化学平衡影响新实验方法探讨

高中课本“化学”关于压强对化学平衡影响的实验,是根据NO2和N2O4混合气体在加压(或减压)前后,气体颜色的变化来判断化学平衡移动方向的。     

吸氧腐蚀原理演示实验

高级中学课本（甲种本）化学第二册第157页指出：“钢铁等金属的腐蚀主要是…吸氧腐蚀。”吸氧腐蚀实质上是由于空气里的氧气溶解于钢铁表面吸附的水膜里形成一种微电池而使钢铁发生腐蚀。     

正交试验法在甲烷制取实验中应用初探

笔者用正交试验法探求甲烷制取实验中各药品的最优比,以提高甲烷的产率,现将实验情况介绍如下: 一、实验方法按不同比例(方案见后)分别称取无水醋酸钠、氢氧化钠和生石灰,在研钵中研匀。