“氯化钠的提纯”实验中反应终了pH值的控制

中山大学、辽宁大学等校编《无机化学实验》96页的“氯化钠的提纯”实验,要求学生自己设计提纯方案。参考各实验教材,在除去SO42-,泥沙不溶物,及Ba2+、Ca2+、Mg2+方面,各教材所列的方法大致相同,唯有除去上述杂质后,往滤液中加盐酸以除去过量的沉淀剂Na2CO3,对于加盐酸使溶液的pH值降低到何值?各教材说法不一。     

谈高中数学总复习的例题教学

众所周知,高中数学总复习的目的是通过复习,完善知识,使所学的知识系统化、条理化,增强能力,学有所得,学有提高,以适应毕业后     

对中山大学、辽宁大学等校编《无机化学实验》的改进意见

按教材132页作此实验,学生在滴加6N盐酸时,往往因加得太快而使盐酸过量,使生的成胶体颗粒由带负电荷一下子转变为带正电荷,胶粒带同性电荷相斥,又生成了稳定的溶胶,而不成凝胶。     

f(m x)=f(m-x)的几何意义及其解题中的应用

有如下一道试题: 函数,定义在实数域上,并满足如下条件:对任何x,f(2 x)=f(2-x),而且f(7 x)=f(7-x)。若x=0是f(x)=0的一个根,求f(x)=0在区间-1000≤x≤1000中至少应有几     

Fe2O3被CO还原反应的探讨

Ｆｅ２Ｏ３被ＣＯ还原的反应是很重要的，因为它是用高炉从赤铁矿炼铁的主要反应，新教材　全日制高中化学第一册（试验修订本、必修，２０００年３月第２版）也充分重视它，把这个反应　作为用氧化还原反应制取物质的２个例子之一写出来：Ｆｅ２Ｏ３＋３ＣＯ高温２Ｆｅ＋３ＣＯ２请注意反应方程式明确注明了反应条件是“高温”。难道这个“高温”只是指高炉炼铁的反　应条件？在实验室里用ＣＯ还原粉状的Ｆｅ２Ｏ３条件又如何呢？近年发表的ＣＯ还原Ｆｅ２Ｏ３　的实验文章［１］却认为此反应很容易进行，写到：用酒精灯加热，“片　刻后，…     

无机物生产纲要信号图在教学中的应用

受沙塔洛夫的“纲要信号”教学法的启发 ,绘制了“无机物生产纲要信号图” ,并将其应用于元素部分教学当中 ,收到了较好的效果。本文概述了纲要信号图的画法、推荐了 2个图例 ,介绍了该图在各教学环节中的应用。     

谈氢、氯混合气光照爆炸的引发

氢、氯混合气的爆炸属支化链反应,它包括:引发—自由基的产生;链增长—自由基与分子反应;链的终止。最初的一步引发很关键。     

锰与社会

本文简要介绍锰的存在和发现,锰在钢铁冶金中的应用,锰盐的生产和广泛用途,以及锰与人体健康的关系。