重视遗忘规律转变传统的化学教学观念

了解遗忘规律作用在课程教学中的情况是成功教学的重要基础之一。本文通过对分析化学课程教学的实践 ,初步测算因遗忘而对教学实际效果产生的影响 ,指出在遗忘不可避免的情况下 ,必须转变传统的偏重化学知识本身及其细节的传授的教学观念 ,把课程的整体框架结构和基本概念作为教学的重点 ,并置于化学学科和终身教育的背景下加以实施教学。