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1.
律诗格律“音节教学法”
龚希亮
《井冈山学院学报》
2002,(Z2)
律诗的平仄是很有规律的。只要向初学者揭示它的规律,人人都会觉得易懂易学。而使用“音节教学法”就能使中学生较轻松地掌握这种规律,写出真正合律的律诗。
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