QR二维码在地下水实验室教学中的应用研究

针对地下水专业实验教学中存在的诸多问题,提出将QR二维码引入到实验教学中,结合微信公众平台来满足当前信息化教学的需求。设计运用Matlab软件对整理好的文章链接进行绘制,得到一系列实验项目和实验仪器的QR二维码,再整合实验教学资料搭建地下水资源与环境实验室微信公众平台。通过调查表明,二维码的应用不仅可以节省人力物力,实现实验课的多样化和兴趣化,同时也为实验室仪器的管理与维护提供了便利。分析学生的浏览数据可以进一步改进现有的实验课程,将实验课程由原来以教师为中心真正转换成以学生兴趣为导向,提高了实验教学的效率及学生的学习积极性。     

集对分析在不同年度环境空气质量综合评价中的应用

该文应用集对分析综合评价某地2003～2008年环境空气质量,所得各年度的联系度分别为0.850＋0.15i＋0j、0.792＋0.208i＋0j、0.822＋0.178i＋0j、0.917＋0.083i60j、0.883＋0.117i＋0j和0.842＋0.158i＋0j,由置信度准则（λ=0.5）判定各年度均属一级,由有效值判定排序为2006年＞2007年＞2003年＞2008年＞2005年,与PCA法所得的结论基本一致,有利于指导该地进一步改进大气环境监测工作,为防治大气污染提供科学的依据.