在化学教学中开展"五个一"活动

在化学教学中积极开展“五个一”活动,是培养学生素质,激活学生学好化学的动力的催化剂。一是写一本随笔。每学期学生准备一本“随笔”,不定形式,不定内容,或写课堂上的疑点,或写规律总结、解题方法与技巧,或记随想或摘抄,或长或短,不拘形式。一学期下来,学生积累了不少知识和经验,学期末翻开看看,都是自己悟到的重点、难     

概率统计观念形成中的思维障碍分析

概率统计的研究对象是随机现象.概率统计思维的本质在于:对随机事件发生的频繁程度定量化,在不确定的情景中作出良好判断.正是其思维方法别具一格,学生理解概率显得很复杂、很困难.通过对具体概率统计问题常见错误的分析,发现概率统计观念形成中的思维障碍,提出概率统计教学中应关注的方面.     

数学课程改革背景下的研究性学习

在我国基础教育的深度改革中，数学课程发生了体制性变化．这一变化导致了课程目标和学习内容的结构性调整，而学习方式的变革尤其成为数学课程变化的显著特征．当前，一种包含“自主探究、合作交流、思考数学、实践数学”学习思想的，可以被称作研究性数学学习的学习方式在数学课程改革中被普遍倡导．诚然，要使这一学习理念成为现实，就必须清楚形成数学学习方式的原理，分析促成学习方式的转变因素，研究转变学习方式的对策．     

频率模型与一个考古问题

本文给出了式样流行的几何频率模型 ,并用该数学模型解决了考古学中确定发掘物先后历史年代的问题 .     

基于决策规则结构化模型的“一带一路”网络博弈仿真研究

以“一带一路”国家双边贸易数据为基础,确立“一带一路”的经贸合作网络,在此基础上引入决策规则结构化模型,结合“一带一路”国家合作的实际情形构建网络博弈的数量模型,分析决策结构的类型、觉察到的非纳什均衡者的比例、对他人决策中噪声的识别、参与者自己决策中的噪声、邻居的奖励、网络给予背叛行为的舆论压力对“一带一路”国家博弈策略选择的影响,用仿真的方法检验相关结论,并讨论了我国的应对策略.     

互为“保姆”的鱼和蚌

鳑鲏鱼是一种小型鱼类,栖息在湖泊和溪流的缓水区,经常遭到其它凶猛鱼类的驱赶和蚕食,其本身难保,更谈不到去关心后代命运。鳑鲏鱼生殖季节来临的时候,它们就成双成对地来到河蚌的栖息地,辗转觅到河蚌。此时,雌鳑鲏毫不客气地将产卵管插入河蚌的鳃腔产下卵。同时,雄鳑鲏也排出精液,鱼卵就在河蚌鳃腔中受精,开始发育。这时,鳑鲏鱼的『借腹怀胎』得逞了,河蚌被迫做了小鳑鲏的『产妇』和『保姆』。然而,鳑鲏鱼为了繁殖后代也付出同样的代价,河蚌也要请鳑鲏鱼来做『保姆』。原来,河蚌     

中学数学教师数学建模能力的培养

在开设“数学建模”课程教学的实践基础上,从数学建模课程内容的选取、安排与教学设计等方面就如何培养中学数学教师数学建模能力进行了探讨．     

甘遂提取液对猫的循环和呼吸机能的影响

<正> 甘遂抗生育作用的研究在临床和病理方面已有报导。本实验拟从甘遂对猫的循环和呼吸机能的影响进行观察,为进一步探讨它的机制提供资料。甘遂提取液可显著降低猫的动脉血压、减慢心率和改变呼吸运动。并引起肺泡毛细血管充血和红细胞     

化学讲评课的五部曲

讲评课是指在测试和练习之后对试卷和习题进行分析、讲解和点评的课型。在化学讲评课中应奏好下面五部曲。1　明确“三个特点”一要讲 ,讲考查的知识点、讲解题思路、讲答题思路。二要评 ,评试卷、评学生、评教师。三要练 ,练疑点、练误区、练提高。把握以上特点 ,增强讲评课的目的性 ,就能使讲评课成为培养学生能力的综合训练过程。2　坚持“三个认真”(1)认真科学地分析试卷的内容结构　在讲评前 ,一方面要认真分析试卷中的知识点 (即考点 )的分布情况 ,并对各单元各考点所占分数比例进行分析和研究 ;另一方面要分析试卷中各题的难易情况 …     

运用类比方法建立数学模型

本文提出了建立数学模型的美比方法，考察了其作用、运用及其局限。