无机化学课程体系及内容的确定

本文依照教材的知识结构、学生的认识顺序及学生的心理发展顺序相结合的原则,力图打破无机化学课程内容单一的组织形式,依照“少而精”的内容原则,吸收学科结构模式、社会问题模式和实验探究模式的优点,建立新的无机化学课程体系及确立相应的内容。     

无机化学课程体系及内容的确定

本文依照教材的知识结构、学生的认识顺序及学生的心理发展顺序相结合的原则,力图打破无机化学课程内容单一的组织形式,依照“少而精“的内容原则,吸收学科结构模式、社会问题模式和实验探究模式的优点,建立新的无机化学课程体系及确立相应的内容.     

PCS 7系统在冶炼企业烟气治理控制中的应用

阐述了控制系统的硬件配置、软件结构及系统功能。采用双冗余CPU414H,现场通讯由PROFIBUS-DP与ET200M构成;工程师站和操作员站是利用1613网卡和光纤通讯模块OSM构成冗余环形工业以太网。系统投运后,运行可靠,满足了生产需要。     

无机化学课程体系及内容的确定

本文依照教材的知识结构、学生的认识顺序及学生的心理发展顺序相结合的原则，力图打破我机化学课程内容单一的组织形式，依照“少而精”的内容原则，吸收学科结构模式、社会问题模式和实验探究模式的优点，建立新的无机化学课程体系及确立相应的内容.     

韩国高中化学课程的特点

从课程理念、课程目的、课程内容、课程评价等方面对韩国高中化学课程进行了研究。     

PBL教学法在基础医学课中的应用

基础医学课程多，内容繁杂，理论性强，各课程之间紧密衔接，学生学习掌握较困难，再加上教师上课手段单一，单纯理论讲授，课堂枯燥乏味，学生缺乏兴趣和足够的重视而使得医学基础课教与学都处于尴尬的境地。PBL教学法是一种新型的教学方法，以解决问题为主，它以学生为主导，给予学生更多的思考时间和空间，同时师生之间互动交流，形成轻松愉快的学习氛围，提高学生学习的积极性，加强各学科之间的联系，更有利于学生对基础医学课的学习。     

朝鲜族化学双语教育面临的问题与对策

以往的朝、汉双语教学研究，多集中在双语课的课程体系、内容、教材编写和政策等问题上，对语言课外的其他学科专业的双语教育以及专业术语的双语教育和双语教育作为涉及社会生活方方面面的系统工程研究还不够。各级朝鲜族学校应该把各学科专业术语双语教育作为课堂教学的一项主要内容；高校应与有关部门协调，对各学科专门术语进行研究，尽快使之规范化并在社会各领域得到普及。     

韩国《科学》课程和教材的特点

本文借助于韩国教育部颁发的《科学与教育过程》[1]和韩国出版的《科学》[2][3]教材,分析。研究了韩国《科学》课程的实施过程,以及教材内容和体系的特点。