物理化学实验多媒体课件的设计与应用

论述了物理化学实验课件经过多年的制作实践是如何从内容到方法逐步完善的设计理念 .使完成的物理化学实验课件在教学中得到广泛的应用 ,并收到传统教学所不能获得的教学效果 ,同时也得到了学生和专家以及同行的肯定 .     

析氢反应动力学的交流阻抗法研究

利用交流阻抗法测定析氢电化学动力学参数，得到与极化曲线法一致的结果，为确定复杂析氢过程速率的决定步骤提供了判据。     

大黄素的吸附溶出伏安研究

研究了大黄素在甲醇、二氧六环和水的混合溶剂中以１％硼砂为支持电解质在静汞电极上的吸附伏安行为。建立了用微分脉冲吸附溶出伏安法测定其含量的新方法。在－０３０Ｖ（ｖｓＡｇ／ＡｇＣｌ）电位下吸附富集，可得一灵敏的还原溶出峰，峰电位－０７５Ｖ，浓度在５×１０－８～５×１０－９ｍｏｌ／Ｌ范围内与峰电流具有良好的线性关系，最低检出限为１×１０－９ｍｏｌ／Ｌ。该法用于含有大黄素体系的测定简便、快速、可靠。     

乙二胺与氢化钠使炔键由碳链的中间移向末端的反应

具有末端炔键的化合物,既可用来合成长碳链的化合物,又可作为合成含有其他功能团化合物的原料。使炔键由碳链的中间移向末端的方法已有报道~([1]),并已得到了应用~([2])。炔键异构化的方法,一般是将含有中间炔键的化合物与钾代-3-氨基丙胺(由氢化钾和1,3-丙二胺反应生成)反应,而使炔键移向末端。但这一方法有一定的缺点,不仅在反应时有大量的泡沫产生,还要用大量价格较贵的1,3-丙二胺,而且氢化钾的处理也较麻烦,使应用受到了一定的限制。以后有人用氢化钠代替氢化钾,虽然克服了产生泡沫的缺点,但仍要用1,3-丙二胺~([3])。我们曾改用了价格较廉的1,2-丙二胺来代替1,3-丙二胺,使用这个方法较为     

大黄素的吸附伏安行为及定量测定

大黄素在1％硼砂底液中，有一灵敏的吸附伏安还原峰．峰电位为-0．86V(vs.Ag／AgCl)．在电位-0．3V下预富集，采用微分脉冲吸附溶出伏安法测定，其检测限可达8．0×10^-10mol／L，大黄素在1×10^-8～1×10^-6mol／L浓度范围内．峰电流与浓度呈线性关系此法简便、快速、可靠．     

＂控制工程数学基础学习指导＂教辅教材建设的思考

教材是课程建设和人才培养的核心，是学生学习知识的媒介。本文以作者编著出版的理论课教材“控制工程数学基础”为基础，根据课程的地位和作用，结合我校自动化学院应用型人才培养的实际，分析了“控制工程数学基础学习指导”教辅教材建设的必要性，阐述了立体化教材建设的架构，详细地列出了学习指导教材的内容结构，对于提高教学质量和实现人才培养目标具有较好的借鉴作用。     

TRIZ 40个创新原理解析——以北京奥运会、上海世博会为例

TRIZ理论中最核心的、最具有普遍用途的是40个创新原理。40个创新原理的广泛应用,产生了不计其数的专利。然而,其内容比较多,又比较抽象,本文以2008年北京奥运会和2010年上海世博会上精彩的创新成果为例解读了40个创新原理,可为人们学习和掌握TRIZ理论提供一定的参考依据。     

蒽醌法生产过氧化氢过程中氢化工作液粘度的研究

测量了蒽醌法生产过氧化氢过程中氢化工作液不同氢化效率时的运动粘度,初步确定了氢化工作液运动粘度与氢化效率之间的关系,并对有关问题进行了讨论。     

唐诗英译意韵谈

唐诗英译是中国文化继承和发扬的客观要求。英汉两种语言音韵表达手段和文化传统上的差异,使得唐诗英译充满挑战性。意境是诗歌翻译中传达的灵魂;音韵是使其完美再现的载体。因此,唐诗英译主要是在准确传达意境的基础上最大程度地传递原诗的音韵美。     

任务驱动教学法在Excel课程中的应用

本文针对在当前职业院校的计算机教学中的普遍特点，结合Excel课程教学实践介绍了任务驱动教学法的具体步骤和一些经验总结。