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1.
采用具有恒温环境的反应热量计,以2 mol· L-1 HCl作溶剂,分别测定了[Pr(NO3)3·6H2O+ 4Ala]和Pr(Ala)4(NO3)3·H2O在298.15 K时的溶解焓.根据盖斯定律设计一个热化学循环,得到六水硝酸镨与丙氨酸配位反应的反应焓△rHθm=(一19.21土0.046)kJ·mol-1,并计...  相似文献   
2.
学习分析目前应用于教育的多个方面,但是还缺乏一个完整、清晰、可实施的学习数据系统.本文尝试构建一个开放的、全面的学习分析系统.综述了该领域研究近年的发展,并对若干重要概念进行了定义,给出了学习分析系统和数据的时空与交互演化.着重分析了学习分析系统论域(LASUoD)、形式化建模学习分析系统信息空间模型[ΣR,ΣCR,ΣMT,ΣA,ΣW,ΣC],构建了学习分析系统架构,并分析了该系统中数据流程.提出了学习分析对象数据模型、学习分析系统本体(LASO)框架及学习分析系统标准组谱,以实现学习分析系统应用的互操作.最后,为了说明学习分析系统应用情况,展示了一个基于开源学习管理系统Sakai的学习分析实例.  相似文献   
3.
在维英动物谚语比较中,有些动物词语使用频率明显高于其它动物词语,而且在两种文化中呈现明显差异,这初步说明不同的民族在动物词语使用过程中有不同的偏好,并且有的动物词语具有一些特殊的象征含义。  相似文献   
4.
本文应用润滑理论建立了腔式静压轴承工况的数学模型,编制了计算机仿真程序,仿真结果与实验结果基本吻合,证明本文所建立的数学模型是正确的.此项研究为进一步计算机辅助分析和设计腔式静压轴承提供了理论基础.  相似文献   
5.
A series of organic solar cells(OSCs) are prepared with PTB7:PC_(71) BM as the host materials and DIB-SQ as the third component. The power conversion efficienty(PCE) of OSCs can be improved from 6.79% to 7.92% by incorporating 6 wt%DIB-SQ into donors, resulting from the enhanced short circuit current density(J_(SC) and fill factor(FF). The increased JSCof the optimized ternary OSCs should be attributed to the enhanced photon harvesting of teranry active layer by incorporating DIB-SQ. Meanwhile, FF of the optimized ternary OSCs should be due to the optimied phase separation. The open circuit voltage(V_(OC)) of tenray OSCs can be maintained at a constant of 0.75 V, indicating that all photogenerated holes willl be transported along the channels formed by PTB7.  相似文献   
6.
马晓玲 《科技信息》2010,(25):I0266-I0266
高职《金属切削机床》课程传统教学手段单一,理论与实际脱节,教学方法跟不上职业教育发展的需要。本文探讨了以学生为主体,以工作任务为载体,走产、学、研结合之路,以实训为手段,理论实践一体化的《金属切削机床》课程教学改革与实践。  相似文献   
7.
马晓玲 《开封大学学报》1999,13(3):22-24,48
以开封机电设备总公司股份制改造调查资料为背景,为股份制企业改造存在的问题进行了剖析,提出了对策思路。  相似文献   
8.
用循环伏安法分别测定了金电极表面L-半胱氨酸(L-Cys)和十二硫醇自组装单分子层的电化学行为, 实验发现虽然单层结构排列致密, 但并不能有效地阻碍铁氰化钾与电极间异相电子转移过程, 同时观察到十二烷基硫醇自组装层能较好地阻碍电子转移作用. 运用表面增强拉曼散射光谱技术, 以十二烷基硫醇作为缺陷探针, 从分子水平上证实了L-半胱氨酸自组装单层的稳定性和致密性.  相似文献   
9.
通过电子书包、移动学习终端、在线学习应用等,可捕获大量的学习行为数据.如何利用这些大数据是目前教育信息化领域亟需研究的问题.本文首先分析了教育信息化领域对学习分析的需求和研究对象.接着引入大数据技术,设计以Hadoop为核心的学习分析系统,构建基于学习分析的智能数字化教育服务,并列举此技术方案的具体应用案例.最后,提出需要解决Hadoop应用在学习分析领域的技术问题.  相似文献   
10.
电子课本与电子书包已发展到一定阶段,存在着瓶颈.如何解决该瓶颈呢?本文首先从利益相关者分析电子书包的标准、技术与应用的关系,从电子书包系统与标准、技术的关系阐述了电子课本与电子书包研究框架.再从标准研究现状分析、标准体系和标准组谱等方面研究了电子书包的标准规范.其次,分析了关键技术研究的情况,分别从终端关键技术、内容关键技术、学具关键技术、学习服务关键技术,以及集成创新技术等层面剖析了电子书包的关键技术.最后,从教育创新途径、产业发展创新、教育应用创新和教育理论创新等方面探讨了电子书包应用创新.  相似文献   
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