Measurements of AIM for Visible Wavelength Based on Individual Eye Model

We measure and calculate the aerial image modulation （AIM） of human retina for visible wavelengths based on the individual eye model. By employing the optical design software ZEMAX, we obtain the modulation transfer function （MTF） of human eye in visible wavelengths. Using CSV-1000 and VAF-1000, the contrast sensitivity function （CSF） and the visual acuity （VA） for the same eye are measured. Then the AIM of human retina could be acquired by the relations between MTF and CSF and between MTF and VA. The AIM of human retina is independent of MTF, and the values of AIM for normal eyes （without retina disease） are similar, so the assembly average for large numbers of normal eyes can be a standard AIM curve, which is helpful for the diagnosis of diseases in the retina system.     

炼油生产中提高轻质油收率的措施

2002年，兰州石化公司通过采取优化催化重油结构、调整生产工艺、开好溶剂脱沥青装置溶剂精制抽余油用做催化原料等措施，轻质油收率达到68．33％，取得了良好的经济效益。     

New Spinor Field Realizations of the Non-Critical W3 String

We investigate the new spinor field realizations of the W3 algebra, making use of the fact that the W3 algebra can be linearized by the addition of a spin-1 current. We then use these new realizations to build the nilpotent Becchi-Rouet-Stora-Tyutin charges of the spinor non-critical W3 string.     

[2-(3'''',4''''-二氯苯氧基)乙基]二乙基胺一种新的制备方法

近十年来,有机氮化合物如:1,2,4-三唑类,季铵盐类、噻唑类、烟酸类作为植物生长调节剂的开发研究已经取得了引人注目的进展。八十年代中期 Yokoyama 等人发现     

CX_2(NO_2)_2(X=H,F,C1)分子旋转势和构型稳定性的ab initio研究

本文用ab initio计算方法,采用STO-3G基组,对二硝基卤代甲烷CH_2(NO_2)_3(1),CF_2(NO_2)_2(2);CCl_2(NO_2)_2(3)等分子作了单点计算,研究其旋转势能.全构型优化研究了五个具有对称性构型的结构和稳定性,并作了理论分析和探讨.     

25MeV／u^6He十^9Be破裂反应的α碎片发射

测量了在25MeV／u^6He轰击^9Be靶的破裂反应产生的α碎片双微分截面及角分布，并在Ser—ber模型的框架下计算了在破裂反应中衍射破裂与擦去过程的贡献，并对结果进行了讨论．结果表明基于包含衍射破裂和擦去过程的Serber模型可以对^6He的直接反应进行较好地描述，擦去过程的贡献远大于衍射破裂的贡献．相对于^6Li而言，^6He较大的去2n微分截面源于它的弱束缚特性。     

当前研究性学习存在的问题及对策

随着新课程理念的不断深化,新教材的逐步实施,越来越多的教师在课堂教学中注重改变学生的学习方式,引发学生的探究意识,将“研究性学习”与“接受性学习”有机地结合起来,以培养学生的创新能力.但是当我们深入课堂听了一些渗透“研究性学习”的数学课时,发现存在不少问题.下面就目前课堂上存在的一些主要问题提供对策,希望能对改进课堂教学有所帮助.一、探究缺乏“源动力”案例1:师:(提出问题并板书)解不等式x 3>x-1.(以下是学生分组讨论,教师总结.)评析与对策:学生为何要探究这个问题?探究的原动力是什么?按照这位老师的想法,随便写一个不…     

取代硫脲化合物对作物的生长调节作用

取代脲类化合物已广泛用作除草剂、杀虫剂、杀鼠剂。根据结构活性关系,亦对烯丙基、甲基、二芳基取代硫脲衍生物的植物生长调节活性进行了研究。本文合成了3类取代硫脲化合物:R_1NHCSNHR_2,其中:R_1=苯基,α-萘基,叔丁基,R_2=α-苯基乙