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学习数学当然有一个按一定的模式、一定的方法练基本功的阶段、但是不能总是停留在这个阶段.因为事物本来就在相互联系,而且不断运动变化的.解数学题也是这样.老是用静止的现点看某一类数学题的解法是不恰当的.一定要从各类问题之间的相互联系来寻找转化的途径,这样才有可能使我们面对难题,争取主动,开拓视野,打开思路.从而提高我们驾驭  相似文献   
2.
三维泡沫镍(Ni)基石墨烯(graphene)结构具有理想的自支撑特性,但却受制于有限的容量。以三维Ni基graphene为催化基底,通过一步水热法,在三维Ni基graphene骨架上形成二氧化锰/石墨烯/泡沫镍(MnO2/graphene/Ni)的异质结电极。MnO2的形貌随着水热反应温度的增加而呈现出纳米花状、纳米花与纳米棒的混合结构以及纳米棒状。通过循环伏安、恒电流充放电等研究方法,发现具有纳米花状与纳米棒状混合结构的MnO2/graphene/Ni异质结电极,在电流密度为0.1 A·g-1时达到最大比电容193 F·g-1,并且在电流密度为1 A·g-1时,经过1 000次恒电流充放电后,依然保持104%的初始容量,是一种潜在的电化学性能稳定的超级电容器电极材料。  相似文献   
3.
4.
分析交通强国内涵与建设目标,确定交通强国评价指标体系的目标层与11项一级指标;在借鉴国内外专家学者相关研究以及中、美等国家交通统计年鉴基础上,通过专家讨论修正补充,初选出45项二级指标;编制调查问卷并对其进行信度与效度分析,筛选出31项二级指标用以构建交通强国评价指标体系.该体系对推进交通强国建设和交通高质量发展具有重要指引作用.  相似文献   
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