乳酸钙添加剂喂鸡试验研究

通过对１７～４９日龄的艾维菌肉鸡４８４只及３５～４０周龄的伊莎褐蛋鸡１０１８只的乳酸钙添加剂的试险，结果表明：试验期内，肉鸡试验组净增重１．４９６ｋｇ，对照组净增重１．３６８ｋｇ，前者高于后者８．５％。蛋鸡平均产蛋率试验组为７０．５％，对照组为６６．５％，前者高于后者４％，平均蛋重试验组高于对照组３．０ｇ／枚，蛋料比试验组低于对照组０．１８，说明乳酸钙添加剂可提高产蛋率及饲料报酬。蛋鸡血清钙测定结果：试验组为１８．５９ｍｇ％，对照组为１７．３２ｗｇ％，前者略高于后者，说明乳酸钙添加剂可提高蛋鸡的血清钙水平。     

FeCl3·6H2O催化合成2,3-二取代-1,3-苯并噁嗪及其杀菌活性

以2-(胺甲基)苯酚和取代苯甲醛为原料,首次以FeCl3·6H2O为催化剂合成了一系列2,3-二取代-1,3-苯并噁嗪,所合成化合物的结构用IR、1H NMR、13C NMR进行了分析与鉴定.采用离体法初步测试了目标化合物的杀菌活性,大部分化合物具有良好的杀菌活性,化合物3c对灰霉病菌的抑制率为86.8%,3f对纹枯病菌的抑制率为87.7%.     

用计算机处理化学实验数据的三种类型

在大学化学实验中，典型的实验数据处理有三种类型——直线型、曲线型和极值型。本结合实例，根据其主要特点对每一类实验数据的计算机处理方法进行具体介绍，并对计算机方式与传统手工方式、Microsoft Excel与Microcal Origin软件在处理化学实验数据方面的优劣进行简单比较，最后给出合理的建议。     

顺应当前形势，走对口高考之路

2002年温家宝总理在全国职业教育工作会议上发表了大力发展中国特色的职业教育的讲话，并颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，加强对职业教育工作的领导扣支持，职业教育迎来了生机盎然的春天。各地区、市、县纷纷加大对职业教育的投入，扩大办学规模，扩大招生。但几年过去了，我们并没有迎来职业教育火热的夏天，特别是县级中等职业学校举步为艰，生源越来越少，他们都面临着瓶颈的困惑，都在思考着出路。分析当前县级中等职业教育的现状，提出走对口高考路线，以及几点切实可行的措施。     

基础有机化学多媒体辅助教学中学生主体地位问题的探讨

在基础有机化学教学中引入多媒体辅助教学,要求教师牢牢把握学生的主体地位问题。本文就多媒体辅助教学中学生主体地位的重要性,以及如何抓住学生主体地位问题展开讨论。     

光诱导的糖类化合物的合成与修饰

近年来光诱导的氧化还原催化反应在糖类化合物合成与修饰中取得重要进展.概述了该领域的最新成果,重点介绍光催化策略在O-糖苷化反应、C-糖苷化反应、糖类化合物的官能团修饰和硫醇-烯烃偶联反应等四个方面的应用.     

过渡金属与有机小分子协同催化的不对称烯丙基取代反应研究进展

过渡金属催化是现代有机合成化学中精准构建化学键最重要的工具之一.有机小分子催化是21世纪初开始蓬勃发展的一个新兴研究领域.两者在不对称烯丙基化反应中的完美结合有意义地解决了该领域亲核试剂的普适性、立体选择性控制等挑战性问题.本文综述了过渡金属与有机小分子协同催化的不对称烯丙基化反应研究进展.按照不同的手性控制方式（过渡金属催化剂控制手性、有机小分子催化剂控制手性以及两者共同控制手性）对这些反应进行了梳理和总结,同时对代表性反应的机理以及该领域仍然存在的问题与未来发展进行了简单阐述.     

可见光促进的光氧化还原催化的三氟甲基化反应

全氟烷基化反应,特别是三氟甲基化反应一直是有机化学领域的研究热点。近几年来,可见光促进的光氧化还原催化的有机化学反应,因其本身所固有的条件温和、绿色和环保等优点而倍受合成化学家的青睐。该方法学也被成功地应用于一系列三氟甲基化反应。本文主要按照三氟甲基源分类,总结了近年来可见光促进的光氧化还原催化的三氟甲基化反应的研究进展,并对其发展趋势进行了展望。     

以实验为基础的初中化学教学设计研究

以先进的教学理论为指导,以实验研究法为主,辅以调查法、文献资料法,通过以实验为基础的初中化学教学设计研究,构建了以实验为基础的初中化学教学设计框架,试验结果表明,学生的科学探究能力、创新精神和实践能力得到发展,突出了化学的学科特征。     

汽车电器不变线束连接系统

为了解决传统线束由于车载电器不断增加而带来的复杂性问题,提出了一种用于连接汽车电器系统的不变线束系统。该种线束系统利用了汽车智能化电器接口的趋同化,接插件标准化,网络线束一致化,包括控制器局域网(CAN)线束、局域网络(LIN)线束和电力线束3种线束。基于该线束系统的特点,提出了2种对三维布局的方法。将该线束应用于一辆国产客车的电气系统,并进行了三维布局,实验结果表明,利用该线束系统进行汽车电器的连接是可行的,且比传统线束大大简化。