羧基化氧化石墨烯的制备及其电化学性能

以Hummers法为基础一步合成了氧化石墨烯,并制备了羧基化石墨烯.用热失重、红外光谱法、XRD衍射以及扫描电子显微镜对羧基化石墨烯的官能团及结构进行了表征.并用循环伏安法和差分脉冲伏安法进行了电化学性能分析.结果表明制备的羧基化石墨烯不但具有较好的水溶性,而且具有较好的电催化作用.     

国内商务智能研究的文献计量分析

以CNKI为数据源,对国内商务智能的期刊论文从发文量、期刊分布、著者、关键词、引用情况五个角度进行了统计分析,较为全面地分析了国内商务智能的研究现状和未来的发展趋势.研究结果显示商务智能从产生到现在已经取得了很大的发展,发展的趋势为先递增后递减,研究的方向也不只关注商务智能的整体概念,而更多的是开始把其细化为数据挖据、数据分析、联机分析等各种技术层面,并对这些技术进行研究分析,这也是未来的研究热点和方向.     

灯盏花素在多壁碳纳米管丝网印刷电极上的电化学行为及测定

采用循环伏安法(CV)和差分脉冲伏安法(DPV)研究了黄酮化合物灯盏花素在多壁碳纳米管丝网印刷电极(MWCNT/SPE)上的电化学行为及其测定方法.实验表明,在pH=5.0的HAc-NaAc缓冲溶液中,浓度为5.0×10-4 g/L的灯盏花素在MWC-NT/SPE电极上出现了一对准可逆氧化还原峰,峰电位Epa=0.21 V,Epc=-0.05 V,△E=0.26 V,峰电流ipa=1.18 μA,ipc＝0.205 μA,ipa/ipc=5.76.灯盏花素的DPV氧化峰电流值与其浓度在1.2×10-4～2.8×10-3 g/L范围内呈线性关系(R=0.9990),检出限为1.2×10-4g/L.结果表明,该法测定灯盏花素便捷、可靠、较灵敏.     

国内社会网络研究的文献计量分析

以CNKI为数据源,对1999—2013年公开发表的1969篇社会网络领域的文献进行了分类分析.首先从年载文量、著者、引用情况等方面研究了社会网络领域文献的研究现状;再次从关键词、学科类别方面对文献的内容进行了分析;最后从文献出版来源、文献资助基金来源方面对文献来源进行深入分析.研究结果将有助于深入了解近15年来我国社会网络的研究水平与发展趋势.     

镉在羧基化石墨烯电极上的电化学研究

本实验制备了羧基化的氧化石墨烯,并将其修饰在玻碳电极(GCE)表面制备了羧基化石墨烯/玻碳电极(GO-COOH/GCE),以此为工作电极研究了镉在GO-COOH/GCE上的电化学行为及测定方法。与裸玻碳电极(GCE)相比,GO-COOH膜修饰玻碳电极能显著加强镉的氧化还原峰电流。在pH=4.5的NaAc-HAc缓冲溶液中,镉在GO-COOH/GCE电极上出现1组氧化还原峰,Epa=-0.81 V,Epc=-0.93 V,△E=0.12 V;ipa=8.04μA,ipc=8.54μA,ipa/ipc=0.94。氧化峰电流与Cd2+浓度在5.5×10-7～7.5×10-6g.L-1(r=0.9969)范围内呈良好的线性关系,检出限为2.0×10-7g.L-1。实际样品测定的RSD为1.2%(n=5),平均回收率为101.3%。GO-COOH膜对镉的电化学氧化有明显的催化作用,本法是一种可靠、快捷、灵敏的检测方法,可以用于保健品螺旋藻药片中镉含量的测定。     

加强师生沟通 提高高职英语课堂教学效果

在高职高专英语教学中,提高课堂教学效果方法多种多样。其中良好的师生关系是提高教学效果的首要条件。在英语教学实践中,由于多数学生对英语学习不太感兴趣,英语课堂教学很难取得良好的效果。基于这种情况,构建和谐的师生关系,促进学生学习的主动性,激发学生对学习的兴趣,是有效实施英语课堂教学的关键。所以教师应积极与学生进行沟通,创造良好的学习环境,提高课堂教学效率。     

文化背景知识融入英语教学中提高学生的语言交际能力

大学英语教学的目的是培养学生的综合应用英语的能力,增强学生的语言交际能力。要提高学生的语言交际能力,教师不仅要注重语言知识的教学,而且还要注重文化背景知识的教学。在英语教学中,教师应该融入文化背景知识,有效地提高学生的语言交际能力。