用RF磁控溅射法制备锂氮共掺p型氧化锌

采用RF磁控溅射技术,以掺杂氮化锂的氧化锌陶瓷为靶材,用不同物质的量比的高纯氩气和氧气混合气体为溅射气体,在石英衬底上生长锂氮共掺氧化锌薄膜,并在600℃真空热退火30min,研究生长气氛对锂氮共掺氧化锌导电类型、晶体结构与低温光致发光的影响规律和机制.结果表明,当以n(氩气):n(氧气)=60的混合气体为溅射气体时,可得到稳定的p型锂氮共掺氧化锌薄膜.X射线衍射谱表明,样品具有高度的c轴择优取向.由变温光致发光分析可知,该薄膜的p型导电来源于LiZn受主缺陷,其光学受主能级位于价带顶131.6meV处.     

美国大学自主学习教学模式研究与借鉴——以在美国大学撰写学术日记个案为例

本文结合笔者在美国读书时撰写学术日记的亲身经历，研究与分析美国大学在培养大学生自主学习的方法上所持有的独到之处。研究结果表明：美国高校大学生在导师指导下实践自主性学习的做法，对今天我国高校实施有效的外语教学，尤其对培养理论修养和实践能力的外语人才，为大学生外语终身学习打下良好的基础，提供了参考与启示。     

计及核自旋时原子的Landeg因子表达式

用矢量模型方法推导了核自旋的原子Ｌａｎｄｅｇ因子公式，结果表明此公式可作为文献「１」中给出的ｇ因子通式的特例。     

利用偏振光测定晶体折射率的实验设计

根据晶体中折射率的分布规律与偏振光的联系,给出了利用偏振光测定晶体折射率的实验原理,以λ/4波晶片为例讨论了测定晶体折射率的实验方法和步骤,并说明了该实验的优越性.     

凹面镜成像规律的讨论

本讨论了物体在空间各区域时凹球面镜成像的规律。     

无机化学实验成绩评价标准与考核方式初探

根据我院实际情况,对无机化学实验考核方式进行了探讨,将实验教学考核成绩分成平时成绩、阶段成绩和结课成绩三个部分,建立了注重实验结果的同时更注重实验过程及实验技能的考核体系。     

机械球磨和高压对Co相变的影响

通过高能球磨和高压技术对Co的相变过程及其机制进行研究, 结果表明, 具有六角密积结构的α-Co经60 h高能球磨后完全转变为具有面心立方结构的β-Co, 但继续球磨直到120 h, 未观察到β-Co向α-Co的逆转变. 由于球磨碰撞引起的缺陷层错和局域温度导致α-Co到 β-Co的转变. 研究发现, 高压下β-Co向α-Co相转变, 由于β-Co向α-Co的相转变为无扩散相变, 因此, 压力可使其形核热力学势垒降低, 即压力对β-Co向α-Co的相转变具有促进作用.      

冲击电流计测量电容的实验中标准电容的取值对测量结果的影响

分析了利用冲击电流计测量电容的过程中产生误差的原因,着重讨论了标准电容的取值对测量结果的影响。结果表明:标准电容值与被测电容值的差值越小测量结果的误差也越小。     

氢原子光谱理论

阐述了氢原子光谱理论的发展过程,对氢光谱的精细结构及超精细结构进行了探讨.     

讨论交流电桥测电容的误差计算方法

利用交流电桥可以精确测量电容器的电容.由于该电桥结构复杂,对测量结果的影响因素是多方面的.本文探讨了对测量结果的不确定度的评价方法,试图完善交流电桥实验的教学内容.